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课堂评价是教育学体系中的一个基本的反机制,课堂评价的目的是为了促进每个学生的更好的全面发展.它具有导向激励、反馈调控、鉴定选拔等功能.在多年的教学生涯中,我发现,激励性评价在教学中的作用尤其显得重要.rn“激励是调动人的积极性、焕发人的内在动力,使其朝着组织所期望的目的前进”指出:教学评价要有利于促进学生的发展,要承认学生学习教学的个别差异,用正面的方法去发现和鼓励每个学生的进步.