【摘 要】
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“再”和“又”是汉语中使用频率较高的两个表重复义的副词，在对外汉语初级课堂教学中是重要的语言点，也是初级班留学生极易混用的两个词。基于课堂教学和日常交流中所发现的留
【机 构】
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北京中国传媒大学对外汉语教育学院,北京中国传媒大学文学院
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“再”和“又”是汉语中使用频率较高的两个表重复义的副词，在对外汉语初级课堂教学中是重要的语言点，也是初级班留学生极易混用的两个词。基于课堂教学和日常交流中所发现的留学生的偏误情况，本文用问卷调查的方式，考察了初级留学生对“再”和“又”在句子中与否定词“不”和“没”共现时的理解。文章通过对调查问卷的数据统计和对学生偏误情况的分析，设计了一整套分为初期、中期、后期三个阶段，由易到难的教学计划，并在每一环节提出了有针对性的教学策略。
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