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文章分析了教育虚拟社区的特征和高校信息技术课程的现状,从教学内容、教学资源、个性化学习和考核评价4个方面出发,探讨了教育虚拟社区在高校信息技术课程中的实际应用,旨在通过教育虚拟社区线上自学和线下课堂教学相结合的方式,有效提升高校信息技术内容的深度和广度;最后,对教育虚拟社区在高校信息技术教学中的应用效果作出了分析和反思。