【摘 要】
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新课程标准对数学的要求是“人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。作为课堂的组织者、引导者、合作者的教师，如何创造性地使用教材，通过挖掘题目背后的
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新课程标准对数学的要求是“人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。作为课堂的组织者、引导者、合作者的教师，如何创造性地使用教材，通过挖掘题目背后的内容，从而达到拓展的目的，真正培养出有自信心的学生，培养出对数学充满兴趣的学生，这是对教师的高要求。作为一线教师，在课程改革十年的过程中，逐渐有了一些体会与大家分享。
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