【摘 要】
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所谓的差生，一是学生成绩差，二是纪律差，但不管是哪一方面的差距，都是不如其他的学生做得好。可是因为这样，我们就要放弃他们吗？因此就歧视他们、忽视他们的存在吗？答案是显而易见的
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所谓的差生，一是学生成绩差，二是纪律差，但不管是哪一方面的差距，都是不如其他的学生做得好。可是因为这样，我们就要放弃他们吗？因此就歧视他们、忽视他们的存在吗？答案是显而易见的——不能!正如苏霍姆林斯基所说，多数“差生”不一定是“差生”，他们属于“闪光点”尚未被发现或思维还没有“觉醒”的学生，他们的学习成绩呈现出低迷的状态是由多种因素造成的，教师的职责就是发现他们的“闪光点”，唤起他们思维的“觉醒”。
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