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“互联网+”背景下,小学微作文兴趣激发方面,应该以生为本;微作文写作措施方面,应该注重真情抒发;微作文评价方式方面,应该注重多元正向。教师应充分发挥“+”的正效应,以此打造高效、便捷、宽泛、厚重的微作文新时空。
谈小学生“微作文”中“互联网+”技术不可或缺
【摘 要】
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“互联网+”背景下,小学微作文兴趣激发方面,应该以生为本;微作文写作措施方面,应该注重真情抒发;微作文评价方式方面,应该注重多元正向。教师应充分发挥“+”的正效应,以此
【机 构】
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甘肃省金昌市永昌县第三小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《“互联网+”背景下小学生“微作文”实践研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1650
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