【摘 要】
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现代基础技术教育是国际理科教育发展的一项新课题 ,技术素养是科学素养的重要组成部分 ,它的提出有利于扭转我国“纯”科学教育的偏向 ,促进STS教育的进一步实施。而化学科
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现代基础技术教育是国际理科教育发展的一项新课题 ,技术素养是科学素养的重要组成部分 ,它的提出有利于扭转我国“纯”科学教育的偏向 ,促进STS教育的进一步实施。而化学科学以其特有的化学实验技术及其与现代高新技术的紧密联系而成为与人们生产、生活联系最为紧密的学科之一 ,因此在化学新课程中培养学生的技术素养是一项十分重要而有意义的课题 ,有必要对化学新课程中技术素养的培养目标 ,技术教育内容以及培养模式加以探讨和研究。
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