CT对比剂血管外渗发生机制的讨论及防治措施

来源 :医学影像学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wlg1991
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对比剂外渗是进行CT增强扫描的重要不良反应之一。由于CT增强扫描越来越广泛的应用于临床,外渗的发生率也有上升趋势。对比剂外渗常常导致组织坏死而影响肢体的形态及功能,大量的对比剂外渗甚至会引发骨筋膜室综合症。造成肢体的不可逆损伤。本文将通过分析对比剂外渗的发生机制及发生影响因素来探讨其防治措施,进一步引起临床对于对比剂外渗的重视及降低其发生率。
其他文献
健康的心理和健全的人格是学生成长和成才的重要基础,培养学生良好的心理素质,是实施素质教育的重要组成部分。那么如何在语文课堂教学中渗透心理健康教育?  一、树立正确的人生观  培养健康的情感。教授九年级课文《西花厅的海棠花又开了》时,我采用探究式的学习方法,引导学生探索老一辈无产阶级革命家的事迹以及人生轨迹,使其在学习中受到启迪与鼓舞,树立为社会、为国家作出应有贡献的远大志向。让学生明白个人情感应该
少儿艺术表演中语言表演的启蒙,大多从讲故事、朗诵中开始,其表演作品主要来自民间童谣或相关的儿童文学作品。首先,掌握儿童文学的语言符号理解作品与表演融合;其次,感受儿童文学
围绕如何提高内科疾病的临床疗效进行分析探讨,认为提高内科诊疗水平应具备"四条件"和把握"三要素"."四条件"即:掌握"三基"是前提,中西医结合优势互补,注重临床实践和思路方
思想品德课程标准中明确规定思想品德课教学要“初步使学生在基本的思想观点和道德观念上具有辨别是非的能力”。要达到这一教育目的,就必须注意教育细节及适时导引。  一、 注重细节的创设  1. 善于寻找、发现教学点中的细节  教学第八册《要节俭 不要浪费》,在深化扩展环节中我设计了这样一道道德判断题:现在生活条件好了,我们还要不要培养节俭的生活作风呢?按常理,答案当然是肯定的,不容置否的“要”。可是,有
期刊
兴趣是学习能力的源泉.也是人体潜在的动力。语文课是语文教学的首要环节.决定着语文教学的成败。语文教学要想收到理想的效果.必须要从兴趣出发,从课内引向课外。
目的:应用SPECT/CT符合线路显像半定量分析,探讨肺腺癌摄取^18F-FDG的影响因素。方法:31例肺腺癌患者行SPECT/CT检查,计算肿瘤组织与周围正常软组织(T/N)的摄取比值,分析性别、病
目的:研究T2图(T2-mapping)扩散加权成像(DWI)在早期软骨损伤中的临床诊断价值。方法:30例正常志愿者和42例早期骨软骨损伤患者分别行B图和DWI,所得图像经工作站后处理测量软骨的T2
如何防止学生学习的两极分化,使教学适合学生个体的差异一直是我们在化学教学工作中探究的问题。我们从精备、精讲、精练入手,采用小步子教学法为主。我们在精心研究学生的基础上,暂时把学生分为A、B、C三组,并划定每个学生的最近发展区,因材施教,最终缩小差异,达到班级整体优化。  一、 小步子教学法之精备  备课时,我们会根据教材及考纲,设置合理的认知层次。形象记忆内容设为第一层次,如考纲的知道、记住、说出
“数学生活化”是新一轮数学课程改革中的一个重要理念,它强调“从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。这一过程被数学教育工作者用“数学生活化”一词加以概括,并在实践中得到充分的应用。数学教学生活化,其目的是为了有利于学生理解数量的抽象及应用过程,并体验数学的价值,形成正确的数学观。  一、观察生活现象,积累数学知识  让学生观察生活中的数学,既可积累数学