游乐园探险记

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神秘岛游乐园rn周末一大早,李奇和熊宝就骑车来到了白露山山脚下的一座大型游乐园.rn“神秘岛游乐园.”熊宝兴奋地把游乐园名字念了出来.rn“听说这就是最近有幽灵出没的游乐园了,这里果然有一种阴森的气氛.”神秘岛背靠一座山谷,淡淡的白色雾气从山谷中飘出,给这座游乐园蒙上了一层神秘面纱.
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在第四届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中,笔者受邀担任数学教学展示活动的评委,听了七年级解二元一次方程组及八年级反比例函数复习共7节课.总体感受是四个字:有滋、有味.rn一、有滋rn解二元一次方程组和反比例函数复习这两项内容是非常有“滋养”成分的素材,对于学生数学核心素养的发展有极大的价值.参加展示的教师都能很好地挖掘其中的“滋养”成分.例如,七年级解二元一次方程组,在某种意义上就是一个代数推理的过程.解二元一次方程组的每一步,都是在规则指引下有理有据的转化过程.其核心是明理得法、感悟
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数学推理能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称《课标》)提出的十大核心能力之一.推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.因此,数学教学应重视推理能力的培养.长期以来,教师通常把推理能力的培养任务交给几何,代数推理没有得到应有的重视.近期笔者在第四届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中执教“解二元一次方程组(1)”一课,进行了一次强化代数推理的初中数学教学实践.
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进入到冰川时代之后,地球上的资源越来越匮乏,勇敢的辛波拉决定去寻找神秘的地下城市.rn辛波拉需要考察河里所有的冰块并到达河对岸,考察的过程中只能横向或者竖向前进,且每个冰块只能走一次,你知道该如何到达对岸吗?
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第一天到侨谊实验中学时,学校中央大道尽头篆刻的“这里将证明你是最优秀的”11个鎏金大字便印刻在了我的脑海中.几年来,这句话也时刻鞭策着我成为更优秀的自己.rn向优秀的人学习rn工作第一年和第二年,我师从江苏省特级教师戴文君校长.戴校长平日事务繁忙且年近退休,但我总能看到她在办公室钻研教材、认真备课.每次观摩戴校长的课,我总能被她建构的宏观历史框架所震撼,被她阐述的微观历史解释所折服,被她亲切且不失威严的教态所吸引,被她肯定学生回答的同时又能精准指出问题的点评所动容,被她解决课堂生成性问题的能力所叹服……记
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《女娲造人》是统编语文教材七(上)第六单元的第三篇课文,为自读课文.在教学时,笔者做了如下调整:在教学顺序上,把它提到本单元之首;在课文类别上,把它调整为教读课文.之所以这样安排,是因为新课标十分重视对学生想象力的培养,课程总目标提出要激发学生的想象和创造潜能,对第四学段(七—九年级)学生的写作要求是“运用联想和想象,丰富表达内容”.第六单元针对以上目标,选文涉及童话、诗歌、神话、寓言,所有文章皆充满神奇瑰丽的联想和想象.和本单元前两篇课文相比,笔者认为《女娲造人》从内容到形式上都更适合七年级学生学习和借
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一、问题意识rn学习历史,是思维从低阶向高阶递进的过程.在以学生为主体的前提下,问题引领是帮助学生完成上述学习过程的一般方法.在此方法指导下,笔者将本课教学目标整合为如下层次:rn层次一:了解西欧庄园的有关史实(人、生产关系和机构).rn层次二:理解庄园和庄园法庭的基本特点,辩证地看待庄园、庄园法庭在西欧历史上的作用.
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