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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》对于新时期的生物学教学提出了更高的要求,学科素养的提出、课程目标的确立以及课程结构的改变,使得生物学教学进入了一个新的发展时期。针对生物学课程现状展开调查,同时分析调查结果,对未来生物学教学提出相应的发展建议,并对生物学教学未来的发展方向进行预测。
新课程标准背景下的生物学教学
【摘 要】
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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》对于新时期的生物学教学提出了更高的要求,学科素养的提出、课程目标的确立以及课程结构的改变,使得生物学教学进入了一个新的发展时期
【机 构】
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山西师范大学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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2016年山西师范大学优势专业项目(项目编号:01050101);山西教育厅高等学校教学改革创新项目“本-硕——一体化卓越中学生物教师课程考核评价体系改革研究”(标号:J2017049);山西师范大学教学改革创新重点项目“本-硕——一体化卓越中学生物教师课程考核评价体系改革研究”(编号:2016JGXM-6)
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