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《中小学教师专业标准》指出：教师一定要对学生课堂学习的行为进行观察与判断，给予学生恰当的评价与指导；多视角、全过程地评价学生的发展；注重发现和赏识每一位学生的点滴进步。《新课程标准》也专门就评价做出了相关建议，并重点在评价方法上指出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。”“定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。”“实施评价应注意老师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”“加强学生的自我和相互评价，还是应该让学生家长积极参与评价活动。”“在评价时要尊重学生的个性差异，促进每个学生的健康发展。”概言之，就是教师要特别重视学生在课堂学习过程中的动态评价。现就以指导朗读为例，谈谈我工作之中的点滴做法。