作为高中物理教师,经常会遇到这样的烦恼:自己辛辛苦苦地教,收到的效果却是学生少得可怜的分数,就算是蒙,恐怕得到的分数也差不多吧?对于这样的物理差生,老师经常会对学生说:“你认真学了吗?就真学不会?谁比谁脑瓜儿差多少啊?”rn不可否认:之所以学不好,首先是态度问题.所谓态度问题,就是心理学中所阐述的动机、理想、情感、意志、性格等非智力因素.有人把教师的教学比作装粮食的农夫,粮食便是要传授的知识,能传授给学生多少知识,要看学生撑口袋的积极性,如果他们积极性差,教师即使再辛苦,也装不进粮食.所以学习成绩差的主要原因,不是他们不聪明,而是他们对学习缺乏兴趣,求知欲低,学习目的不明确,没有远大的理想和抱负,缺乏坚强的意志和良好的学习习惯.一些学生在单独补课时,老师都反映学生脑瓜儿好使、反映很快,可到了平时的学习就不行,就是这方面的原因.所以如果一味地追求掌握知识,想通过补课等形式来提高学生成绩,必然收效甚微,如果在开发智力、培养能力的同时把非智力因素培养好,那么会给学生带来无穷无尽的动力,使他们对知识产生浓厚的兴趣,产生强烈的求知欲,树立明确的学习目的,形成一种潜在的长期持久的动力,真正变“要我学为我要学”.