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◆摘 要：班级管理工作是学校践行立德树人、教书育人目标的重要途径，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，也是展示师德师风和教育形象的窗口。班主任教师是学校班集体的重要组织者、教育者和教学指导者，是促进学生集体健康成长的理想导师和良好榜样，也是学校班级教学管理工作团队的协调员，班主任教师应该积用爱浇灌孩子的心灵，提高班级管理的效率。
◆关键词：班主任;班级管理;管理艺术
小学班主任教育是一个学校的最基本班级管理者，班主任教育工作的成绩好坏直接就会关系影响到一个学校教育工作的发展成败，从一个某种意义上说来讲，有一个好的小学班主任，就等于有一个好的学校班集体;。因此，班主任老师应该充分发挥班级学生管理引导作用，掌握与其他学生和谐沟通的一种语言艺术，用这种爱心精神去理解关心其他学生，公平正地对待其他学生，与其他学生和睦相处，使他们在自主学习上能够充满信心，让他们在互相鼓励中健康成长。
一、“勤”是班主任工作的前提条件
一是勤接触。如果教师想从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。课间、午休是班主任与学生交流的好时机。教育不用挂在嘴上，要埋在心里，落实在行动中，慢慢用自己的奉献精神打动学生，在他们心中树立一个好榜样。二是勤表扬。每名学生都有独特的个性。教师要多观察，抓住学生在日常学习生活中的闪光点，及时进行鼓励、表扬，激发人人向善的意识，从而形成良好的班风，达到管理班级的目的。三是勤与家长交流。在家长面前，班主任要不卑不亢。有些时候，家长的教育理念和教师的理念存在差异。但是，家校双方有一个共同的出发点：为了孩子的一切。所以，在对待家长的问题上，班主任要允许存在观念的差异。我们是教育工作者，只要做到不卑不亢地面对家长，就会与家长在孩子的教育问题上达成一致意见。
二、在与学生交流时善于主动倾听其他学生的意见和想法
在开展班级管理工作的过程中，小学班主任应积极听取其他学生的意见。这不仅可以帮助班主任尽快与其他学生建立信任和合作关系，还可以帮助其他学生了解更多。尊重班主任，引导学生逐步树立正确的人生观。对于小学生来说，他们仍处于身心健康和成長的重要关键时期。他们需要有很强的自尊心。班主任与每个学生交流时，应耐心听取每个学生的不同想法，运用幽默的教学语言达到教师教育每个学生的目的，从而有效地提高班级管理的教学效果。如何指导全班同学共同营造良好的课堂生活环境，班主任要始终坚持“班上无小事，一切为教育”的教学理念，并通过多种语言进行有效沟通，引导全班同学共同努力，营造良好的课堂氛围。
三、与班级学生平等进行沟通交流
很多班主任在学生与学生沟通过程中，存在与班级学生不平等沟通、说教的现象，通常以教师说教的方式和班级学生进行交流，这样也就会容易让很多学生对班级教师工作产生一种敬畏感的心理。宽广的胸怀也需要艺术化的表达方式。班主任应该平等的与学生沟通。平等的沟通，既是毫无成见地互相接纳，也是一种需要善意表达地运用技巧，教师不仅应该不断地去削弱教师语言当中的一些锋芒，用一些更温婉的表达方式对话来进行表达，比如"你的意思是""你想说的是""你看我这样理解你对不对？""在这件事情上，我的看法和你不太一样"用这样的表达句式，削弱教师语言当中的一些锋芒，推动和谐对话沟通氛围的不断形成，同时也可以带来一种更好的沟通表达效果。
四、开展班级管理工作要讲究实效
只有把工作做到实处，才能赢得学生的拥护。教师要制定班规，明确目标。首先，在班级管理制度上，应见实效。制定科学、系统、全面、可行的《班级公约》，实施班级量化管理。其次，要从实处入手，明确目标。根据全班学生的实际情况，明确每名学生及班集体的奋斗目标。营造良好的班风和你追我赶的竞赛局面。要求人人做一名合格的中学生，为班集体争光，为学校争光。再次，注重学生学习习惯和生活习惯的培养。入室即静，入座就学。早读由开始的领读变成自觉朗读，课间的喧哗、打闹变成了安静、文明。
五、建立有效的班级干部制度
班主任可以通过“自我推荐+演讲竞聘”选班干部。班主任引导学生进行自我推荐，之后竞聘演讲，集体投票。投票产生出来的班干部，规定试用期为半个学期，试用期结束后再投票决定是否为正式的班干部。班主任每周开展一次“班级例会”，同时和班委会、团支部就一周的问题进行总结分析，每周的班会分别由班委会和团支部主持召开。班委会主要是点评班级的各种状况，明确班委的职责任务，对一周学习、纪律、卫生进行总结，并提出新的要求;团支部主要是多发掘班级的好人好事，发现每个同学的闪光点，肯定鼓励每个同学的进步，增强班级的凝聚力，让大家感受到集体的温暖。班委团队成立后，班主任多与班干部成员谈话，指导他们工作，把更多的管理权交给学生。比如运动会检阅时，班级体育委员是学校国旗手，班主任可以和同学们说，体委同学在国旗班的位置看着我们，如果我们走得不好，他会不满意，会批评我们。这样一说，同学们就会特别在意，检阅过后大家都问体委，你看我们走得怎么样，你满意吗？当然，班主任要事先教育体委，这是你的岗位和职责，你应该给大家一个非常成熟的答复。在当周的班会中，体委做了全面的总结，通过这样的方式，快速帮助班级干部树立威信。
六、结语
班主任开展班级管理工作，对学生的日常行为和学习等多方面都会产生重要的影响，为了更好为学生提供良好的班级环境，教师应该积极探索班级管理工作的方法，用爱浇灌孩子的心灵，促进孩子的全面发展。
参考文献
[1]燕亭.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].考试周刊，2021（35）：161-162.
[2]张彦礼.小学班主任工作困境及对策探究[J].考试周刊，2021（35）：163-164.
[3]张霞.小学班主任班级精细化管理的策略[J].教育界，2021（17）：2-3.
◆关键词：班主任;班级管理;管理艺术
小学班主任教育是一个学校的最基本班级管理者，班主任教育工作的成绩好坏直接就会关系影响到一个学校教育工作的发展成败，从一个某种意义上说来讲，有一个好的小学班主任，就等于有一个好的学校班集体;。因此，班主任老师应该充分发挥班级学生管理引导作用，掌握与其他学生和谐沟通的一种语言艺术，用这种爱心精神去理解关心其他学生，公平正地对待其他学生，与其他学生和睦相处，使他们在自主学习上能够充满信心，让他们在互相鼓励中健康成长。
一、“勤”是班主任工作的前提条件
一是勤接触。如果教师想从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。课间、午休是班主任与学生交流的好时机。教育不用挂在嘴上，要埋在心里，落实在行动中，慢慢用自己的奉献精神打动学生，在他们心中树立一个好榜样。二是勤表扬。每名学生都有独特的个性。教师要多观察，抓住学生在日常学习生活中的闪光点，及时进行鼓励、表扬，激发人人向善的意识，从而形成良好的班风，达到管理班级的目的。三是勤与家长交流。在家长面前，班主任要不卑不亢。有些时候，家长的教育理念和教师的理念存在差异。但是，家校双方有一个共同的出发点：为了孩子的一切。所以，在对待家长的问题上，班主任要允许存在观念的差异。我们是教育工作者，只要做到不卑不亢地面对家长，就会与家长在孩子的教育问题上达成一致意见。
二、在与学生交流时善于主动倾听其他学生的意见和想法
在开展班级管理工作的过程中，小学班主任应积极听取其他学生的意见。这不仅可以帮助班主任尽快与其他学生建立信任和合作关系，还可以帮助其他学生了解更多。尊重班主任，引导学生逐步树立正确的人生观。对于小学生来说，他们仍处于身心健康和成長的重要关键时期。他们需要有很强的自尊心。班主任与每个学生交流时，应耐心听取每个学生的不同想法，运用幽默的教学语言达到教师教育每个学生的目的，从而有效地提高班级管理的教学效果。如何指导全班同学共同营造良好的课堂生活环境，班主任要始终坚持“班上无小事，一切为教育”的教学理念，并通过多种语言进行有效沟通，引导全班同学共同努力，营造良好的课堂氛围。
三、与班级学生平等进行沟通交流
很多班主任在学生与学生沟通过程中，存在与班级学生不平等沟通、说教的现象，通常以教师说教的方式和班级学生进行交流，这样也就会容易让很多学生对班级教师工作产生一种敬畏感的心理。宽广的胸怀也需要艺术化的表达方式。班主任应该平等的与学生沟通。平等的沟通，既是毫无成见地互相接纳，也是一种需要善意表达地运用技巧，教师不仅应该不断地去削弱教师语言当中的一些锋芒，用一些更温婉的表达方式对话来进行表达，比如"你的意思是""你想说的是""你看我这样理解你对不对？""在这件事情上，我的看法和你不太一样"用这样的表达句式，削弱教师语言当中的一些锋芒，推动和谐对话沟通氛围的不断形成，同时也可以带来一种更好的沟通表达效果。
四、开展班级管理工作要讲究实效
只有把工作做到实处，才能赢得学生的拥护。教师要制定班规，明确目标。首先，在班级管理制度上，应见实效。制定科学、系统、全面、可行的《班级公约》，实施班级量化管理。其次，要从实处入手，明确目标。根据全班学生的实际情况，明确每名学生及班集体的奋斗目标。营造良好的班风和你追我赶的竞赛局面。要求人人做一名合格的中学生，为班集体争光，为学校争光。再次，注重学生学习习惯和生活习惯的培养。入室即静，入座就学。早读由开始的领读变成自觉朗读，课间的喧哗、打闹变成了安静、文明。
五、建立有效的班级干部制度
班主任可以通过“自我推荐+演讲竞聘”选班干部。班主任引导学生进行自我推荐，之后竞聘演讲，集体投票。投票产生出来的班干部，规定试用期为半个学期，试用期结束后再投票决定是否为正式的班干部。班主任每周开展一次“班级例会”，同时和班委会、团支部就一周的问题进行总结分析，每周的班会分别由班委会和团支部主持召开。班委会主要是点评班级的各种状况，明确班委的职责任务，对一周学习、纪律、卫生进行总结，并提出新的要求;团支部主要是多发掘班级的好人好事，发现每个同学的闪光点，肯定鼓励每个同学的进步，增强班级的凝聚力，让大家感受到集体的温暖。班委团队成立后，班主任多与班干部成员谈话，指导他们工作，把更多的管理权交给学生。比如运动会检阅时，班级体育委员是学校国旗手，班主任可以和同学们说，体委同学在国旗班的位置看着我们，如果我们走得不好，他会不满意，会批评我们。这样一说，同学们就会特别在意，检阅过后大家都问体委，你看我们走得怎么样，你满意吗？当然，班主任要事先教育体委，这是你的岗位和职责，你应该给大家一个非常成熟的答复。在当周的班会中，体委做了全面的总结，通过这样的方式，快速帮助班级干部树立威信。
六、结语
班主任开展班级管理工作，对学生的日常行为和学习等多方面都会产生重要的影响，为了更好为学生提供良好的班级环境，教师应该积极探索班级管理工作的方法，用爱浇灌孩子的心灵，促进孩子的全面发展。
参考文献
[1]燕亭.谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].考试周刊，2021（35）：161-162.
[2]张彦礼.小学班主任工作困境及对策探究[J].考试周刊，2021（35）：163-164.
[3]张霞.小学班主任班级精细化管理的策略[J].教育界，2021（17）：2-3.