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历史数字故事创作顺应教育信息化趋势，又为历史教学注入新的活力。本文从课题研究入手，以合肥市包河区首届历史数字故事大赛中的学生组作品为例，着重阐释历史数字故事的内涵特征、创作流程、常见设计误区及相应对策、实践意义等内容，以期更好地服务于初中历史教学。
历史数字故事创作策略与实践意义——以合肥市包河区历史数字故事大赛（学生组）为例
【摘 要】
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历史数字故事创作顺应教育信息化趋势，又为历史教学注入新的活力。本文从课题研究入手，以合肥市包河区首届历史数字故事大赛中的学生组作品为例，着重阐释历史数字故事的内涵特征、创作流程、常见设计误区及相应对策、实践意义等内容，以期更好地服务于初中历史教学。
【机 构】
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合肥市第四十六中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2022年33期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究课题“‘借助历史数字故事培养史学核心素养’的初中历史教学实践研究”的推广应用成果,课题立项号为JK19015；
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