【摘 要】
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目的：探讨小组合作式的临床综合技能考核在护理教学中的应用效果。方法：将2012-2013年度在外科实习的护生分为对照组163名和试验组139名,在每一组实习结束时,对照组采用传统的
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目的：探讨小组合作式的临床综合技能考核在护理教学中的应用效果。方法：将2012-2013年度在外科实习的护生分为对照组163名和试验组139名,在每一组实习结束时,对照组采用传统的操作考核方法,以操作成绩作为出科评价;试验组采用小组合作式的综合技能考核,内容包括护理病历（评估、体查、书写）和护理技术操作两大部分,个人成绩与小组其他成员相关联,个人成绩占50%,小组综合成绩占50%。比较两组护生的考核成绩,通过问卷调查方式了解护生对考核方式的评价。结果：试验组护生综合技能考试成绩高于对照组（P〈0.05）,
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