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对应用型课程教学现状进行分析,以项目学习理论为基础,从应用型课程翻转课堂教学模型、教学设计、教学资源制作、教学评价等角度,对应用型课程的翻转课堂教学进行探索。
基于PBL的应用型课程翻转课堂教学探索——以数字媒体技术1课程为例
【摘 要】
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对应用型课程教学现状进行分析,以项目学习理论为基础,从应用型课程翻转课堂教学模型、教学设计、教学资源制作、教学评价等角度,对应用型课程的翻转课堂教学进行探索。
【机 构】
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合肥师范学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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合肥师范学院2014年校级质量工程重点项目“基于翻转课堂的应用型高校实践性课程的教学研究——以《数字媒体技术1》课程为例”(项目编号:2014yj08)阶段成果
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