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目的：以创新型人才培养为目标,对《蛋白质与酶工程》立体化教学进行初步的探索与实践。方法：对蚌埠医学院2013级生物科学专业开展《蛋白质与酶工程》课程的立体化教学,并将其教学效果与该专业2012级的传统教学方法进行对比分析。结果：立体化教学对2013级学生自主学习能力、创新思维能力和团队协作能力培养等方面的教学效果均明显优于2012级（P〈0.01）,对教学资源丰富度、教学效果和学习质量考核的评价也明显优于2012级（P〈0.01）。结论：在教学效果上,尤其是在提高大学生的自主学习能力、实践应用能力和创新思