【摘 要】
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语文,简单地说就是语言文字,可就是这些语言符号,记载着知识,浸润着情感,传承着文化、思想、精神、传统.语文教学就应当从语言文字入手.rn一、咬文嚼字,解读文本rn教师拿过一
【机 构】
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山东省新泰市福田学校 山东泰安 271200
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语文,简单地说就是语言文字,可就是这些语言符号,记载着知识,浸润着情感,传承着文化、思想、精神、传统.语文教学就应当从语言文字入手.rn一、咬文嚼字,解读文本rn教师拿过一篇文章,首先要反复阅读文本,深研文字,善于从文字中发掘更多的问题.如《夸父逐日》:文章虽短,就37个字,但故事情节却一波三折,写的很有味道:快追上了--渴,这是一折;渴就喝吧,去喝了还不够,这是二折;再去喝还没到却渴死了,这是三折;死了却留下一大片桃林,这是四折.文章简短,却写得波澜起伏.再就文章内容看,也有很多趣味:夸父为何追赶太阳?为什么没有成功呢?为什么他死了,手杖化为桃林?这些问题都很有趣味,理解了这些问题,学生也就了解了神话故事,了解古人对英雄的崇拜,教师就是要紧扣这些文字去理解,去追问,还是蛮有讲头的!
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