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受应试教育功利化、家庭教育观念落后、隔代教育溺爱等诸多不良因素的影响,当前的家校合作层次和深度存在严重的不足,严重制约了学生作为教育主体的全方位的发展。因此,家校双方为了实现相同的目标促进学生全面发展,必须同心协力、团结一致地通过多种渠道沟通紧密结合在一起形成家校共同体,促使家校合作的教育功能最大程度的得以发挥。