初中道德与法治生活化教学研究

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在既往的初中道德与法治课堂教学中,由于其知识的理论性、政治性,往往容易使学生在学习过程中感到枯燥、乏味,产生厌学心理,并且有的道德与法治课老师在思想意识层面不够重视这门课程,往往忽视这门课程的重要性,为了完成课堂教学目标,常常采用生硬机械的讲授来提高学生的考试能力,久而久之则严重打击了学生对这门课程的学习兴趣,而对于道德与法治课的课程性质来说,正肩负着培养学生良好三观的重任,在初中教学体系中属于重要内容,因此,如何将“生活化”融入到课堂教学中,已经成为当前亟待解决的问题。
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