农村初中生基本心理需求满足对学习投入的影响:核心自我评价的中介作用

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采用基本心理需求问卷、核心自我评价问卷和学习投入量表,对山西省临汾市某两个乡镇668名初中学生进行调查,探讨农村初中生基本心理需求满足对学习投入的影响,以及核心自我评价在基本心理需求的满足与学习投入之间的中介作用。结果发现:(1)农村初中生基本心理需求中的能力和自主维度显著预测学习投入,而关系需求的满足对学习投入不具有预测作用;(2)核心自我评价在基本心理需求满足对学习投入的影响中起部分中介作用。
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