【摘 要】
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【摘要】从三年级开始，统编版语文教材在每册教材中都设置了一个习作单元，是一种新的单元编排方式，是新教材编写体例的一个创新。教师要更好地研透教材，把握习作单元教学的功能定位，明确教学路径，从而有效达成教学目标，本文试以三年级下册第五单元为例展开阐述。 【关键词】习作单元 教学功能 教学路径 一、习作单元的教学功能：从散落敲打走向整体构建 （一）建构目标体系 向心聚力 1.准确定位，凸显年段
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【摘要】从三年级开始，统编版语文教材在每册教材中都设置了一个习作单元，是一种新的单元编排方式，是新教材编写体例的一个创新。教师要更好地研透教材，把握习作单元教学的功能定位，明确教学路径，从而有效达成教学目标，本文试以三年级下册第五单元为例展开阐述。
【关键词】习作单元
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8岁的袁媛是深圳市南山区南头城小学三年级的学生。初冬的一天晚上，袁媛像往常一样在房间写作业。妈妈搀扶着爸爸进了浴室，打开热水器烧水（袁媛的爸爸在工作时不慎足部受伤，每天需要泡脚、换药）。由于天气寒冷，他们关闭了门窗。 袁媛做完作业出来找妈妈，连喊几声都没人回答。她来到浴室门口，听见里面传出“哗哗”的流水声，她赶紧用力推开门，却看到可怕的一幕：平时宠爱和保护着她的父母，双双昏死在小浴室里。 （
它是人类的“天眼”，是我们这个时代最伟大的发现机器；没有一台机器能像它一样带给我们如此多的惊奇、如此多美丽的幻想，没有一台机器能像它一样拥有如此众多的“粉丝”、寄托着如此众多的牵挂；它硕果累累，它命运多桀，它曾无奈地走近生命的终点，而它又盼到了新生的希望。 它就是哈勃太空望远镜。 从哈勃说起 1929年的许多个夜晚，美国人埃德温哈勃都在洛杉矶郊外的威尔逊峰上用一台当时最先进的100英
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夏季的校园有些喧闹，知了卧在老榕树华丽的发饰上自言自语，风厌烦太阳的热情，匆匆而过。 Toro闭着眼睛，扬起头，很放松的样子。Toro是我的好朋友，一个性格复杂的女孩子，至少我是这么解读她的：清秀的面容，窈窕的身材，而脑细胞永远做着高速运动。唉，人最怕被禁锢，就像茧，生命被囚禁其中，只为了破茧而出时短暂的精彩。生命若真的重生，这精彩固然绽放，但若不然呢？生命都已终结，还谈什么极美，有的怕已经黯然
江亮是一个帅帅的男生,我初一时的同桌。记得那时候,我们酷爱上网,经常把父母给的生活费省下来泡网吧。我们为此付出了很大代价,比如到月底饭钱都不够了。 我记得很多次,是和他合起来买一份菜一起拼盘吃饭的。其他的同学一般不会吃别人盘里的菜,觉得不卫生,而我们在平时的打打闹闹中已经像是一对亲兄弟,所以毫不介意。 江亮每次都会把剩下的肉汤倒进碗里拌着饭吃。看他吃得津津有味,我问他,难道不怕丢脸吗?这样会被
一年前的四川大地震，把“5·12”这个日子长久地印刻在了我们的心里。又到“5·12”，免不了要进行一些纪念活动。铭记、重温和反思，是要我们更好地面向未来。“未来”这个词，总是给人以希望。 这次要说的几件事，跟地震无关，而跟未来有关。 未来在哪里 今年3月，四川成都接连发生了两起初中生集体出走事件。 第一起事件中的主角是8名来自三所学校的初一、初二学生出走的原因是“学习压力太大，在学
【摘 要】本文以译林版英语五年级下册Unit7 Chinese festivals一课的教学为例，阐述了教学含Checkout time板块的单元复习课的教学策略。以期为教师研究“含Checkout time板块的单元复习课教学”提供值得借鉴的范例。 【关键词】Checkout time板块 单元复习课 教学策略 译林版英语教材内容分为Story time， Fun time， Grammar
【摘 要】“小学生基础认知能力训练课程”是基于脑科学和心理学研究成果开发设计的一门创新课程。课程采取“专项 综合”的整合训练模式，目的是增强学生的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力，以及解决问题等能力，提高学生的工作记忆容量，让学生掌握基本记忆策略，学会基本的类比和简单的推理，理解简单的因果关系和逻辑关系。鼓励学生想象与创造，通过发散性思维和批判性思维的培养与训练，让学生的大脑更聪明、
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