论文部分内容阅读
摘要：思政教育对于大学生的行为具有指引作用，也是帮助学生形成正确三观的重要途径。在新媒体时代下，给高校思政教育带来了较大的挑战和机遇，与此同时对于教育者也提出了更高的要求。下文针对新媒体时代高校思政教育的应变与创新进行深入分析，希望可以充分发挥新媒体优势，有效提升思政教育效果，促进学生身心健康发展。
关键词：新媒体时代;高校;思政教育;应变与创新
引言：现阶段，随着我国信息技术不断发展，各种新媒体软件出现在了人们的视野中，对人们的生活、学习、工作造成了较大的影响。大学生通过手机、平板、电脑等可以接触网络，通过网路进行社交、学习。但是新媒体是双刃剑，可以提供给学生最新学习信息的同时，一些不良信息也会影响着学生，导致学生很难形成正确三观，阻碍了学生的发展。因此，在新媒体时代下，高校需要积极转变自身的思政教育理念和模式，充分利用新媒体带来的积极影响，对思政教育模式进行创新和改革，帮助学生正确利用新媒体学习，更好的完成思政教育目标，有效提升学生的政治素养。
1.优化高校新媒体平台
最近几年，我国大部分高校都已经开设了校园网站、微博、公众号等新媒体平台，并且在这些平台上开展了思政教育，例如红色网站、三原色网站、别笑我是思修课等，这些新媒体平台以全新的内容与生动的形式，广受师生欢迎。从中可以看出，学生对思政教育并不是存在抵触心理，而是受到客观因素的影响，由于传统思政教育模式和内容单一无趣，导致思政教育给人说教感和枯燥感的印象[1]。在新媒体时代下，高校可以结合自身实际情况，构建具有本校、本地特色的专题网站、微信公众号、微博等，向学生开放。在思政教育内容方面，需要保证权威性和丰富性，以便于学生利用手机、平板、电脑等移动终端，随时随地进行学习。在思政教育形式方面，需要保证丰富、灵活，目前微小说、微视频、动漫、直播等形式广受学生欢迎，可以充分利用这些形式开展思政教育，这样不仅可以使思政教育内容更加接地气，还可以在无形中促使学生接受与认同，进而从本质上缩短思政教育和学生的距离。
2.注重开展媒介素质教育
媒介素养，主要是指人们选择、分析、判断各类媒介信息的能力与素质。在新媒体时代下，注重对学生的媒介素质教育是非常重要的，可以有效防止学生在纷杂的信息环境中迷失自我[2]。首先，高校可以在思政教育课程体系中加入媒介素養教育内容，其中包括新媒体特点、网络安全案例专题教学、互联网法规等，指引学生可以正确的看待新媒体与网络，不断提升学生的分析能力、判断能力、解读能力、选择能力，使学生可以抵制负面信息。其次，还需要注重培养思政教师的新媒体素质与能力。高校需要鼓励思政教师自学，并开展一系列培训活动，如外出学习、邀请专家开展专题讲座等。与此同时，思政教师还需要具备新媒体运用能力，熟练掌握电脑、新媒体操作技术，可以利用新媒体对信息进行获取与发布等。只有教师不断提升自身的能力和水平，才可以更好的利用新媒体开展思政教育，提升思政教育效果。
3.创新高校思政教育模式
在以往高校思政教育中，大多数学生都感觉到枯燥无趣，究其原因教育模式传统单一，教育内容枯燥无趣，基本上都是利用灌输式教学模式，没有把学生作为主体，学生被动的接受知识。而在新媒体时代下，教师可以打破传统教学模式的束缚，充分利用新媒体，创新思政教育模式。例如，微信，其是全民即时通信工具，教师可以充分利用微信互动性、即时性，把传统教学和微信教学进行充分融合[3]。首先，教师可以精心挑选思政教育内容，把教育内容发布到微信群或者是公众号中，鼓励学生发表自身的看法和认识，或者是开展微讲座、微辩论等。在该过程中，学生可以通过微信，把自己的学习意愿与感受向教师进行表达。再如，慕课，其属于一种在线式开放课程，慕课不受时间、空间束缚，学生可以随时随地进行学习。在思政教育中，教师可以把教材以外的实时性内容，通过慕课的形式进行发布，学生可以评论和转发，在条件成熟后，可以把慕课做成系列，作为补充内容，这样不仅可以有效节约教学资源，还可以开阔学生的视野，提升学生政治素养。
此外，可以利用直播的形式，直播形式学生喜闻乐见，针对大型活动可以通过直播，把思政教育内容直观和及时的展示给学生，这样可以加深学生的参与感和认知体验，提升学生学习效率。但是需要注意的是，教师需要坚持因地制宜、因时制宜的原则，灵活利用新媒体，以全新的面貌呈现出思政教育。
结束语：
总而言之，在新媒体时代下，高校思政教育创新是非常重要的，不仅符合学生的发展需求，有助于学生树立正确三观，提升学生政治素养，还可以有效提升思政教育效果，培养出更多满足社会发展需求的人才。目前，因为受到多种因素的影响，高校思政教育还存在一些问题，想要有效解决这些问题，在思政教育中教师需要意识到新媒体时代带来的消极和积极影响，对自身的教育理念和模式进行创新，把思政教育和新媒体进行充分融合，充分发挥新媒体优势，从根本上提升思政教育水平，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]张洁琦.新媒体时代高校思政教育的应变与创新研究[J].新闻研究导刊，2020，11（18）：204-205.
[2]赵明家.新媒体时代高校大学生思政教育的创新研究[J].化工进展，2020，39（01）：419.
[3]王嘉骏.新媒体时代高校思政教育创新发展的趋势与路径[J].新闻研究导刊，2019，10（17）：212+214.
张海鹏 王东旭 河北民族师范学院
关键词：新媒体时代;高校;思政教育;应变与创新
引言：现阶段，随着我国信息技术不断发展，各种新媒体软件出现在了人们的视野中，对人们的生活、学习、工作造成了较大的影响。大学生通过手机、平板、电脑等可以接触网络，通过网路进行社交、学习。但是新媒体是双刃剑，可以提供给学生最新学习信息的同时，一些不良信息也会影响着学生，导致学生很难形成正确三观，阻碍了学生的发展。因此，在新媒体时代下，高校需要积极转变自身的思政教育理念和模式，充分利用新媒体带来的积极影响，对思政教育模式进行创新和改革，帮助学生正确利用新媒体学习，更好的完成思政教育目标，有效提升学生的政治素养。
1.优化高校新媒体平台
最近几年，我国大部分高校都已经开设了校园网站、微博、公众号等新媒体平台，并且在这些平台上开展了思政教育，例如红色网站、三原色网站、别笑我是思修课等，这些新媒体平台以全新的内容与生动的形式，广受师生欢迎。从中可以看出，学生对思政教育并不是存在抵触心理，而是受到客观因素的影响，由于传统思政教育模式和内容单一无趣，导致思政教育给人说教感和枯燥感的印象[1]。在新媒体时代下，高校可以结合自身实际情况，构建具有本校、本地特色的专题网站、微信公众号、微博等，向学生开放。在思政教育内容方面，需要保证权威性和丰富性，以便于学生利用手机、平板、电脑等移动终端，随时随地进行学习。在思政教育形式方面，需要保证丰富、灵活，目前微小说、微视频、动漫、直播等形式广受学生欢迎，可以充分利用这些形式开展思政教育，这样不仅可以使思政教育内容更加接地气，还可以在无形中促使学生接受与认同，进而从本质上缩短思政教育和学生的距离。
2.注重开展媒介素质教育
媒介素养，主要是指人们选择、分析、判断各类媒介信息的能力与素质。在新媒体时代下，注重对学生的媒介素质教育是非常重要的，可以有效防止学生在纷杂的信息环境中迷失自我[2]。首先，高校可以在思政教育课程体系中加入媒介素養教育内容，其中包括新媒体特点、网络安全案例专题教学、互联网法规等，指引学生可以正确的看待新媒体与网络，不断提升学生的分析能力、判断能力、解读能力、选择能力，使学生可以抵制负面信息。其次，还需要注重培养思政教师的新媒体素质与能力。高校需要鼓励思政教师自学，并开展一系列培训活动，如外出学习、邀请专家开展专题讲座等。与此同时，思政教师还需要具备新媒体运用能力，熟练掌握电脑、新媒体操作技术，可以利用新媒体对信息进行获取与发布等。只有教师不断提升自身的能力和水平，才可以更好的利用新媒体开展思政教育，提升思政教育效果。
3.创新高校思政教育模式
在以往高校思政教育中，大多数学生都感觉到枯燥无趣，究其原因教育模式传统单一，教育内容枯燥无趣，基本上都是利用灌输式教学模式，没有把学生作为主体，学生被动的接受知识。而在新媒体时代下，教师可以打破传统教学模式的束缚，充分利用新媒体，创新思政教育模式。例如，微信，其是全民即时通信工具，教师可以充分利用微信互动性、即时性，把传统教学和微信教学进行充分融合[3]。首先，教师可以精心挑选思政教育内容，把教育内容发布到微信群或者是公众号中，鼓励学生发表自身的看法和认识，或者是开展微讲座、微辩论等。在该过程中，学生可以通过微信，把自己的学习意愿与感受向教师进行表达。再如，慕课，其属于一种在线式开放课程，慕课不受时间、空间束缚，学生可以随时随地进行学习。在思政教育中，教师可以把教材以外的实时性内容，通过慕课的形式进行发布，学生可以评论和转发，在条件成熟后，可以把慕课做成系列，作为补充内容，这样不仅可以有效节约教学资源，还可以开阔学生的视野，提升学生政治素养。
此外，可以利用直播的形式，直播形式学生喜闻乐见，针对大型活动可以通过直播，把思政教育内容直观和及时的展示给学生，这样可以加深学生的参与感和认知体验，提升学生学习效率。但是需要注意的是，教师需要坚持因地制宜、因时制宜的原则，灵活利用新媒体，以全新的面貌呈现出思政教育。
结束语：
总而言之，在新媒体时代下，高校思政教育创新是非常重要的，不仅符合学生的发展需求，有助于学生树立正确三观，提升学生政治素养，还可以有效提升思政教育效果，培养出更多满足社会发展需求的人才。目前，因为受到多种因素的影响，高校思政教育还存在一些问题，想要有效解决这些问题，在思政教育中教师需要意识到新媒体时代带来的消极和积极影响，对自身的教育理念和模式进行创新，把思政教育和新媒体进行充分融合，充分发挥新媒体优势，从根本上提升思政教育水平，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]张洁琦.新媒体时代高校思政教育的应变与创新研究[J].新闻研究导刊，2020，11（18）：204-205.
[2]赵明家.新媒体时代高校大学生思政教育的创新研究[J].化工进展，2020，39（01）：419.
[3]王嘉骏.新媒体时代高校思政教育创新发展的趋势与路径[J].新闻研究导刊，2019，10（17）：212+214.
张海鹏 王东旭 河北民族师范学院