论文部分内容阅读
本文基于体验式外语教学理论与实践社科基金项目,充分结合华东交通大学作为体验教学示范点的实际教学成果,通过阐述华东交通大学外语学院在立体化教学环境下如何培养学生个性学习能力的策略,以期为其他院校摸索独特的教学方法及策略的自身发展之路提供参考。
立体化教学环境下学生个性学习能力的培养策略研究
【摘 要】
：
本文基于体验式外语教学理论与实践社科基金项目,充分结合华东交通大学作为体验教学示范点的实际教学成果,通过阐述华东交通大学外语学院在立体化教学环境下如何培养学生个性
【机 构】
：
华东交通大学外语学院
【出 处】
：
疯狂英语(教师版)
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
摘 要：在职培训是促进教师专业发展和自我提高的重要途径之一，是教师不断更新知识，增长专业能力的过程。近几年“国培计划”项目的实施，表明教育部门越来越重视农村中小学教师的在职教育。本研究以江西省农村中学英语教师培训为例，考察国培计划中小学英语骨干教师培训项目的实施情况及参训教师对该项目的意见。 关键词：国培计划；问卷；骨干教师；中学英语 [中图分类号]H315.9 [文献标识码]A [文章编
写作作为一种综合运用英语知识的实践活动，是听、说、读、写四项技能中最难掌握的一项。学好英语写作可以促进大学生全面英语语言技能的发展，进一步提高大学生英语语言的应用能
译者是翻译工作的主体,具有译者主体性。译者本身会因为对翻译目的的不同认识采用不同的翻译策略或翻译原则。本文主要浅谈不同译者在翻译实践中对异化（直译）、归化（意译）翻译策
本文试图通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析来揭示二语学习者在阅读中的思维活动及其阅读策略的运用情况,并发现：（1）翻
摘要：近年来，高职公共英语课程进行了一系列改革但收效甚微，其原因在于这一课程的教育教学改革始终没有跳出学科体系的藩篱，这样的改革很难体现出职业教育以就业为导向、以能力为本位的本质特征，更无法满足职业工作的需求。本文作者通过对本校公共英语课程改革的介绍，体现英语应为专业服务的必要性。 关键词：公共英语；专业课程；服务性 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831
我国传统的中小学英语教学把重点放在词汇与语法条文上,割裂了语言与文化的关系,忽视了英汉思维模式差异的比较,致使学生在组句过程中套用汉语句法思维,结果产出中文式的英语
近年来，随着市场对口译译员的需求不断增长，口译教学受到了前所未有的重视。然而口译教学中存在诸多问题，比如普遍认为懂外语就能进行口译；口译教学的目的就是培养学生的口译技能
本文从分析高职英语具有职业性的特点入手,通过比较职业英语和公共英语的关系,探讨将职业英语渗透于高职公共英语教学中的可行性,以引起更多的重视和讨论。
隐喻是语言的异常运用,它是一种比较,是一种思维模式,它也是一种普遍的语言现象,所以理解隐喻非常重要。本文首先介绍学者们提出的理解隐喻的方法,然后从大学英语教学的角度
摘要：笔者通过对本校2008级大一学生进行的问卷调查和访谈，揭示了学生使用词典中存在的问题，并提出了相应的对策。期待本调查结果有助于高职英语教师了解学生词典使用现状，从而更有效地指导学生科学使用词典。 关键词：英语词典；使用策略；现状：对策 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2009)06-0088-5 1、引言 《牛津高阶英汉双解词典》