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◆摘 要：书法具有重要的育人功能，书法教育是贯彻文化育人、艺术化人的有效策略，也是传承传统文化、增强文化自信的重要途径。文章主要对网络时代下加强书法教育的意义进行了分析，并探讨了网络时代下加强书法教育的策略，以供借鉴、参考。
◆关键词：网络时代;书法;书法教育;传统文化;书法艺术
汉字是传承中华文明的载体，也是中华文明的重要标志。以汉字为载体的书法艺术是我国传统文化中的重要组成部分。网络时代下，互联网的迅速发展及电子科技的不断普及，给书法教育带来了巨大的冲击。深入分析网络时代下书法教育的意义，对书法教育方法进行优化与改善，是当前书法教育从业者重点研究的课题。
1网络时代下加强书法教育的意义
1.1发挥育人功能
2013年，教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》（教基二〔2013〕1号），正式将书法纳入中小学必修课程。此后，书法教育受到了越来越多的关注与重视。书法的育人功能主要体现在三个方面：第一，提高审美能力。网络时代下，人们获取信息的渠道、速度均有了飞跃式的进展，生活节奏不断加快的当下，人们难以从内到外、从形质到神韵地对欣赏与体悟，搞“怪”求“异”之风盛行，不利于人们审美能力的提高。以汉字为载体的书法，具有一定的审美价值，从笔画、结构到整体章法安排，从形质到神采，从技巧到情趣，均有相应的审美要素，书法之美是多层次的。网络时代下加强书法教育，有利于审美能力的提高，从临帖到创作，可以培养人的观察力、模仿力、领悟力与创造力。第二，提升文化素养。书法也是一门艺术，是我国传统文化中的重要组成部分。网络时代下的书法教育，应当与文化发展联系起来，实现文化育人、艺术化人。同时，书法有利于人们更好地研究、学习古代典籍，书法与历史学、美学、哲学、文字学等学科存在密切的联系，通过书法，打通文史哲艺，触类旁通，方可真正理解中国文化，接受优秀传统文化的洗礼，实现个人修养的提升。第三，塑造健全人格。书法是一种关注人的内心世界，符合“以人为本”理念的文化形式，可以使人在具体生命心性中，找到道德与人生价值的根源。汉代杨雄提出“书，心画也。声画形，君子小人见矣”，唐代柳公权提出“心正笔正”，清代刘熙载提出“书如其人”，均体现了书法与人格之间关系密切。网络时代下加强书法教育，可以帮助人塑造健全人格。书法倡导“中和美”，与不偏不倚的中庸之道以及务本、固本、乐本的处世原则一脉相承;书法需要用毛笔在宣纸上书写，还需要研磨，将墨和水量调节到最佳效果，墨线在之上划过，瞬间即为永恒;书法不可以反复修改，书写者必须精神集中，达到“天人合一”“物我一体”的境界，实现自我净化。
1.2传承传统文化
中国书法艺术可以将中国文化传递出去，以汉字为载体的中国文化历史悠久、博大精深、源远流长，中国传统文化教育是以书法教育为基础。春秋时期，孔子曰：“书以道事，诗以达意”，将“书”与“诗”放到了同等地位。汉唐时期，要求“习字，日纸一幅”。唐宋以来，书法作为一项重要指标被列为科举取士的考核标准。几千年来，文人墨客对书法的高度重视，也是中国文化得以传承至今的一个主要原因。网络时代下，受到新媒体的冲击，传统文化教育面临着重重难关，以书法教育为着力点，传承、发扬中华民族传统文化，也是加强书法教育的主要目标之一。
1.3增强文化自信
网络时代下，多元文化影响着国人，深入挖掘中国传统文化、感悟传统文化的魅力所在，确定其在世界艺术园林中持有的地位，力争使中国传统文化走出国门，在世界舞台上大放异彩，有利于增强文化自信。中国书法是中国文化区别于其他文化的具有民族特色的一门艺术形式。世界文化中，只有中国文化产生了书法，日本、韩国虽然也有书法，但均是起源于中国，且日韩书法为西方文化、中国书法结合的产物，西方文化中的“书法”，即“calligraphy”，主要是指印刷装潢、广告、招牌。可以说，书法是以汉字为基础的东方艺术，可以增强中华民族的文化自信。
2网络时代下加强书法教育的策略
2.1借助网络平台，宣传书法艺术
中国书法是以汉字为载体的独特艺术形式，书法不可能脱离汉字而存在，基于其特殊性，书法也是中国文化的重要载体，在国家文化战略中发挥着不可替代的重要作用。同时，书法也可以看作是民族精神得以延续的重要原因，在民族文化的发展过程中发挥着重要作用。网络时代下，国际文化间的交流与沟通不断增多，借助网络平台，加大对书法艺术的宣传，有利于提高中国文化在世界上的影响力。
2.2依托书法艺术，发展文化产品
书法与日常生产生活、教育等息息相关，也被当作文化产品设计的重要素材。如，很多设计师从书法中寻找产品的设计灵感。书法从一定程度上可以传递文化产品的格调，也是依托文化艺术发展文化产品的一个重要思路。网络时代下，应对书法艺术进行优化整合，大力开发具有民族特色的文化产品。
3结语
综上，网络时代下，加强书法教育可以发挥育人功能、传承传统文化、增强文化自信。鉴于此，新时期，应借助网络平台、宣传书法艺术，依托书法艺术、发展文化产品，从而充分发挥书法教育的作用，推动中国文化的繁荣发展。
参考文献
[1]罗炳生.网络时代下青少年书法教育的思考及策略[J].南方论刊，2020（08）：97-100.
[2]范英杰.探析互联网下的书法教育[J].美与时代（中），2020（10）：93-94.
[3]杜沁仪，杜影.“互联网+书画”教育系统设计[J].科技风，2019（16）：22.
[4]陈典提.书法教育对传统藝术传播推广在高校中的作用分析[J].汉字文化，2018（23）：19+49.
◆关键词：网络时代;书法;书法教育;传统文化;书法艺术
汉字是传承中华文明的载体，也是中华文明的重要标志。以汉字为载体的书法艺术是我国传统文化中的重要组成部分。网络时代下，互联网的迅速发展及电子科技的不断普及，给书法教育带来了巨大的冲击。深入分析网络时代下书法教育的意义，对书法教育方法进行优化与改善，是当前书法教育从业者重点研究的课题。
1网络时代下加强书法教育的意义
1.1发挥育人功能
2013年，教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》（教基二〔2013〕1号），正式将书法纳入中小学必修课程。此后，书法教育受到了越来越多的关注与重视。书法的育人功能主要体现在三个方面：第一，提高审美能力。网络时代下，人们获取信息的渠道、速度均有了飞跃式的进展，生活节奏不断加快的当下，人们难以从内到外、从形质到神韵地对欣赏与体悟，搞“怪”求“异”之风盛行，不利于人们审美能力的提高。以汉字为载体的书法，具有一定的审美价值，从笔画、结构到整体章法安排，从形质到神采，从技巧到情趣，均有相应的审美要素，书法之美是多层次的。网络时代下加强书法教育，有利于审美能力的提高，从临帖到创作，可以培养人的观察力、模仿力、领悟力与创造力。第二，提升文化素养。书法也是一门艺术，是我国传统文化中的重要组成部分。网络时代下的书法教育，应当与文化发展联系起来，实现文化育人、艺术化人。同时，书法有利于人们更好地研究、学习古代典籍，书法与历史学、美学、哲学、文字学等学科存在密切的联系，通过书法，打通文史哲艺，触类旁通，方可真正理解中国文化，接受优秀传统文化的洗礼，实现个人修养的提升。第三，塑造健全人格。书法是一种关注人的内心世界，符合“以人为本”理念的文化形式，可以使人在具体生命心性中，找到道德与人生价值的根源。汉代杨雄提出“书，心画也。声画形，君子小人见矣”，唐代柳公权提出“心正笔正”，清代刘熙载提出“书如其人”，均体现了书法与人格之间关系密切。网络时代下加强书法教育，可以帮助人塑造健全人格。书法倡导“中和美”，与不偏不倚的中庸之道以及务本、固本、乐本的处世原则一脉相承;书法需要用毛笔在宣纸上书写，还需要研磨，将墨和水量调节到最佳效果，墨线在之上划过，瞬间即为永恒;书法不可以反复修改，书写者必须精神集中，达到“天人合一”“物我一体”的境界，实现自我净化。
1.2传承传统文化
中国书法艺术可以将中国文化传递出去，以汉字为载体的中国文化历史悠久、博大精深、源远流长，中国传统文化教育是以书法教育为基础。春秋时期，孔子曰：“书以道事，诗以达意”，将“书”与“诗”放到了同等地位。汉唐时期，要求“习字，日纸一幅”。唐宋以来，书法作为一项重要指标被列为科举取士的考核标准。几千年来，文人墨客对书法的高度重视，也是中国文化得以传承至今的一个主要原因。网络时代下，受到新媒体的冲击，传统文化教育面临着重重难关，以书法教育为着力点，传承、发扬中华民族传统文化，也是加强书法教育的主要目标之一。
1.3增强文化自信
网络时代下，多元文化影响着国人，深入挖掘中国传统文化、感悟传统文化的魅力所在，确定其在世界艺术园林中持有的地位，力争使中国传统文化走出国门，在世界舞台上大放异彩，有利于增强文化自信。中国书法是中国文化区别于其他文化的具有民族特色的一门艺术形式。世界文化中，只有中国文化产生了书法，日本、韩国虽然也有书法，但均是起源于中国，且日韩书法为西方文化、中国书法结合的产物，西方文化中的“书法”，即“calligraphy”，主要是指印刷装潢、广告、招牌。可以说，书法是以汉字为基础的东方艺术，可以增强中华民族的文化自信。
2网络时代下加强书法教育的策略
2.1借助网络平台，宣传书法艺术
中国书法是以汉字为载体的独特艺术形式，书法不可能脱离汉字而存在，基于其特殊性，书法也是中国文化的重要载体，在国家文化战略中发挥着不可替代的重要作用。同时，书法也可以看作是民族精神得以延续的重要原因，在民族文化的发展过程中发挥着重要作用。网络时代下，国际文化间的交流与沟通不断增多，借助网络平台，加大对书法艺术的宣传，有利于提高中国文化在世界上的影响力。
2.2依托书法艺术，发展文化产品
书法与日常生产生活、教育等息息相关，也被当作文化产品设计的重要素材。如，很多设计师从书法中寻找产品的设计灵感。书法从一定程度上可以传递文化产品的格调，也是依托文化艺术发展文化产品的一个重要思路。网络时代下，应对书法艺术进行优化整合，大力开发具有民族特色的文化产品。
3结语
综上，网络时代下，加强书法教育可以发挥育人功能、传承传统文化、增强文化自信。鉴于此，新时期，应借助网络平台、宣传书法艺术，依托书法艺术、发展文化产品，从而充分发挥书法教育的作用，推动中国文化的繁荣发展。
参考文献
[1]罗炳生.网络时代下青少年书法教育的思考及策略[J].南方论刊，2020（08）：97-100.
[2]范英杰.探析互联网下的书法教育[J].美与时代（中），2020（10）：93-94.
[3]杜沁仪，杜影.“互联网+书画”教育系统设计[J].科技风，2019（16）：22.
[4]陈典提.书法教育对传统藝术传播推广在高校中的作用分析[J].汉字文化，2018（23）：19+49.