论文部分内容阅读
传统翻译课堂存在教学内容陈旧、教学过程注重知识的单向传递、教学手段单一、课堂信息化程度较低等问题。针对这些问题,以信息技术为切入点,从教学内容、教学方式和手段以及课程考核三方面对《应用文体翻译》课程进行改革,采取四项措施,保障翻转课堂的实施：编写导学案、拍摄系列微课、依托MOODLE平台和蓝墨云班课、建立学习共同体“翻译工作坊”。