【摘 要】
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中国的现代美术史学教育，发端于20世纪初。早期的教材多借鉴日本学者的著作，亦有少数从西方吸取方法者。50年代至70年代，多取借前苏联，以统一的意识形态为主导，将美术史简单地视为
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中国的现代美术史学教育，发端于20世纪初。早期的教材多借鉴日本学者的著作，亦有少数从西方吸取方法者。50年代至70年代，多取借前苏联，以统一的意识形态为主导，将美术史简单地视为现实主义和反现实主义、保守派和革新派斗争的历史。新时期以来，随着政治因素干扰的弱化．西方学术观念与著作被大量引入，美术史教学也迅速发生了变化。但总的来说，它还很不成熟，仍然面对着许多矛盾和问题。简要地说，有三方面是特别值得重视的：
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