经过新课改半年的实践教学，下面谈谈我对新教材、新课改的感想和具体做法。
　　一、对新教材的感想
　　1. 对高中英语新教材的全新认识
　　新教材的特点：话题与时俱进，语言地道自然；教学理念先进，倡导体验式学习；引导探究学习，编排体系合理；设计图文并茂，留给创造空间；单元生词大幅度增加；语法进度大步加快。
　　2. 新教材容量大，而实际课时有限
　　这就要求处理教材内容具有灵活性和可选择性。特别是一些以训练听、说、读、写等技能为目的的活动，教材往往提供多种活动供教师和学生选择使用。
　　二、对高中英语新教材教学的具体做法
　　（一）教学方面：注重常规教学中求创新
　　1. 注意高一年级与初中的衔接过渡。利用开学后一个月左右的时间从语言、词汇、句型、语法等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持尽量用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年级开始就培养学生良好的学习习惯，如记的习惯，读的习惯，写的习惯，以及良好的阅读习惯，逐步形成有效策略。
　　2. 高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
　　（1）课上开辟on duty环节，锻炼表达能力。每节课开始的2～3分钟为on duty环节。学生按学号顺序自己课前书写英语短文，不限定题材和体裁，但限定篇幅。学生根据所写内容设定1～2个问题供其他学生在听的同时理解回答。实践证明，开展这个环节，给学生创造平台，锻炼了学生的书面表达能力，锻炼了学生在多人面前说英语的胆量，锻炼了书写能力，同时也锻炼了听力和理解。课后将学生的短文收集起来保存，结合学生的课上表现和课前准备工作作为学生平时学习评价的依据。
　　（2）课上加强双人、小组活动；倡导有效合作；引进竞争机制；增加过程评价。
　　（3）定期举办英语课外活动，如办英语小报，举行英语阅读比赛。这些活动不仅能够丰富学生第二课堂，激发学生学习兴趣，而且能充分调动学生开口参与交际的积极性。
　　（4）每周一至周五抽时间进行20分钟跟读课本词汇和课文、应试训练，进行英语歌曲欣赏等，及时巩固每单元学生所学知识，提高学生的听力水平。
　　 （二）培养学生的自学能力
　　只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培養学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我就要求学生人人尽量有一本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。
　　总之，面对新教材新课改，我觉得要做如下事情：（1）语音词汇写句；限速过渡沟通。（2）培养良好习惯；形成有效策略。（3）双人、小组活动；倡导有效合作。（4）引进竞争机制；增加过程评价。（5）删增重组教材；强记不忘活用。（6）书刊报教科书；扩大有效输入。（7）开发多种资源；分工合作共享。
　　（唐山市丰南区第一中学）