基于专题学习的路径进行学习任务群设计——以“苏轼词”专题为例

来源 :北京教育(普教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：dongxiaohu123

【摘要】

：

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,"语文学习任务群"以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提

【作者】

：

罗丹上官卫红张英华

【机构】

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北京市昌平实验中学; 北京市第二十七中学; 北京市房山区教师进修学校;

【出处】

：

北京教育(普教版)

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

学习任务群高中学生审美鉴赏专题学习《念奴娇·赤壁怀古》

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<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,"语文学习任务群"以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养"。而学习任务群多采用专题学习的形式,需要突出"任务"的意识。因此,专题学习要特别重视学习任务的设计和实施。近期,笔者作为培训者之一与来自全国各地的高中语文教师学员共同参与了"新课标"的解读专项培训会。培训小组设计了"苏轼词"专题

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