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[摘要]高校党建工作肩负着培养社会主义合格接班人的重任，如何将社会主义核心价值体系融入其工作路径是高等教育事业面临的一个重要问题，本文主要从四个方面探讨了高校社会主义核心价值体系融入党建工作的具体路径。
[关键词]高校 党建 社会主义核心价值体系
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）12-0141-02继我党提出构建“社会主义和谐社会”的重要思想之后，在党的十六届六中全会上又提出了建设社会主义核心价值体系的重要理论，社会主义核心价值体系的提出为构建社会主义和谐社会指明了方向，也为高校党建工作的丰富、完善与发展提供了活的灵魂和深刻的内涵。高校党建工作肩负着培养社会主义新一代合格接班人的重要历史使命，在当前国际、国内局势复杂多变的环境下，高校党建工作面临着众多新挑战。所以，高校党建更要深入贯彻落实社会主义核心价值体系，拓展高校党建工作、丰富高校党建内容，使每一名党员都树立起崇高的政治信仰、强烈的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义事业培养出大批信仰坚定、理想远大的合格人才，为我国高等教育事业的健康、稳定发展提供良好的政治基础和强有力的组织保证。我国改革开放的实践经验证明，只有坚持走中国特色的社会主义道路，以我党一以贯之的思想政治理论为指引，才能乘我国经济建设飞速发展之风，破国际局势动荡多变之浪，因此，高校党建工作应坚持以社会主义核心价值体系为统领，教育并引导高校广大师生成为马克思主义的坚定信仰者、中国特色社会主义的笃定追随者、爱国主义民主精神和改革创新时代精神的深入践行者、社会主义荣辱观的积极遵行者，使广大高校师生在社会主义建设的新时期充分发挥先锋模范带头作用，以铁的意志和信仰面对新时期所带来的种种挑战，所以，我们有必要深入探讨高校社会主义核心价值体系融入党建工作的路径，以促进高校教育事业更快更好地发展，为社会主义建设培养更多更优秀的人才。
一、用马克思主义作为高校党建工作的根本指导思想
高校党建要指导师生深入学习马克思主义，并用发展着的先进的马克思主义，武装其思想，引导其树立共产主义的远大、崇高理想，坚定其建设中国特色社会主义的坚实信念，使高校党建工作沿着正确的政治方向一路高歌前进，让马克思主义的伟大旗帜高高飘扬在中华大地上。
二、用中国特色社会主义共同理想作为高校党建工作的核心内容
中国特色社会主义是马克思主义的普遍真理与中国实际具体情况相结合的产物，是科学的、先进的、具有中国特色的、适应中国国情的，推动中华民族复兴的伟大理论，具有强大的生命力，它反映了我国最广大人民群众的共同愿望、利益和要求。所以，以中国特色社会主义共同理想作为高校党建工作的核心内容，可以使高校师生理性地接受并认同中国特色社会主义的科学理论体系，成为其不断进步与发展的不竭动力与精神源泉，并使其既看到建设中国特色社会主义事业所面临的困难和挑战，又看到中国特色社会主义事业的内在的强大生命力，这样，才能引导广大师生自愿自发地在建设社会主义现代化事业和构建社会主义和谐社会的历史进程中披荆斩棘、建功立业。
三、用弘扬民族精神和时代精神作为高校党建工作的主旋律
爱国主义是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族强大凝聚力的源泉，是促使我国五十六个民族的大家庭团结一心、自强不息的伟大旗帜。在我国上下五千年的历史沿承中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在当前社会主义各项事件建设风生水起的新历史时代条件下，更需要以爱国主义为核心的崇高民族精神的承托，崇高的民族精神必定支撑与推动我国社会主义伟大事业快速向前发展。高校广大师生要树立起坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，为弘扬中华民族的优良爱国主义传统美德，为维护国家利益，为促进民族进步而贡献出自己的力量。
改革创新是当今时代的主旋律，是当今时代的最强音，是时代精神的核心，是时代精神的主题。改革强调与时俱进、脚踏实地、实事求是，研究新情况、解决新问题。创新强调锐意进取、以人为本、开拓创新，用新思路、新技术、新方法深化改革。高校党建工作应坚持民族精神和时代精神的主旋律，增强师生的民族自豪感和改革创新精神。
四、以社会主义荣辱观提升高校青年师生的道德水平
我们党历来高度重视高校思想政治理论课，2005年，中宣部和教育部联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，以确保高校思想政治理论课新课程方案的高质量实施，确保用科学理论武装大学生的任务进一步落到实处。对此，各高校必须充分认识到高校思想政治理论课的重大意义，摒弃“高校思想政治教育无足轻重或可有可无”的错误认识，用发展着的马克思主义来指导新课程的教学和研究工作，使大学生能够掌握马克思主义的世界观和方法论，正确分析意识形态领域的种种复杂现象，在纷繁复杂的环境中增强明辨是非的能力，自觉抵制国际敌对势力的渗透和影响，始终坚持正确的政治方向。
努力回答学生们普遍关心的现实问题，使学生认识到思想政治教育不是简单的说教，而是贴近生活，贴近实际，从而拉近书本知识与现实世界的距离。
“八荣八耻”是社会主义物质文明、精神文明、政治文明的具体要求，它为中国的先进文化指明了前进方向，为人们判断行为得失、确定价值取向提供了标准，为建设社会主义和谐社会确定了规范。为建设社会主义和谐社会提供了思想上的保证、道德上的支持，深化了当今社会的主流价值观，引导其树立起正确的道德标杆，帮助其提高辨识真伪、善恶与美丑的能力，使其为建设社会主义和谐社会做出自己的贡献。
总之，高校党建工作必须坚定不移地以社会主义核心价值体系为统领，完善党建的系统化、科学化与先进化，吸引更多的优秀分子加入到党组织的怀抱，并凝聚力量、团结群众，为社会主义建设事业培养出大批的有知识、有理想、有道德、有纪律的优秀接班人，使我国高等教育事业在社会主义发展的快车道上平稳、飞速地运行，为中华民族的伟大复兴而奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1]陈勇，梁刚.高校社会主义核心价值体系建设与大学生核心价值观的培育[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2010，01：1-5.
[2]杜向民.论高校社会主义核心价值体系教育生活化的实现路径[J].中国高等教育，2010，Z1：17-18.
[3]胡颖.多元文化背景下高校社会主义核心价值体系教育研究[D].浙江理工大学，2012.
[4]宋兆霞.福建高校社会主义核心价值体系教育校园文化载体构建研究[D].福建农林大学，2012.
[5]刘静丽.依托校园文化建设推进高校社会主义核心价值体系大众化[J].思想教育研究，2011，04：91-93.
[6]廖萍.论高校社会主义核心价值体系教育的基本途径[J].思想理论教育导刊，2011，08：98-101.
[7]张洁，宋元林.高校社会主义核心价值体系宣传网络平台建设研究[J].改革与开放，2011，18：78-79.
[8]杨六栓.论红色资源与高校社会主义核心价值体系教育的契合[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2010，03：
249-251.
[9]吴丽兵，汪俊.认同：高校社会主义核心价值体系教育的关键环节[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2009，02：
240-243.
[10]王建国.从哲学角度谈增强高校社会主义核心价值体系教育的实效性[J].中国高教研究，2008，01：13-15.
[11]包彦征.民族地区高校社会主义核心价值体系的建构与实践[D].新疆大学，2009.
[关键词]高校 党建 社会主义核心价值体系
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）12-0141-02继我党提出构建“社会主义和谐社会”的重要思想之后，在党的十六届六中全会上又提出了建设社会主义核心价值体系的重要理论，社会主义核心价值体系的提出为构建社会主义和谐社会指明了方向，也为高校党建工作的丰富、完善与发展提供了活的灵魂和深刻的内涵。高校党建工作肩负着培养社会主义新一代合格接班人的重要历史使命，在当前国际、国内局势复杂多变的环境下，高校党建工作面临着众多新挑战。所以，高校党建更要深入贯彻落实社会主义核心价值体系，拓展高校党建工作、丰富高校党建内容，使每一名党员都树立起崇高的政治信仰、强烈的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义事业培养出大批信仰坚定、理想远大的合格人才，为我国高等教育事业的健康、稳定发展提供良好的政治基础和强有力的组织保证。我国改革开放的实践经验证明，只有坚持走中国特色的社会主义道路，以我党一以贯之的思想政治理论为指引，才能乘我国经济建设飞速发展之风，破国际局势动荡多变之浪，因此，高校党建工作应坚持以社会主义核心价值体系为统领，教育并引导高校广大师生成为马克思主义的坚定信仰者、中国特色社会主义的笃定追随者、爱国主义民主精神和改革创新时代精神的深入践行者、社会主义荣辱观的积极遵行者，使广大高校师生在社会主义建设的新时期充分发挥先锋模范带头作用，以铁的意志和信仰面对新时期所带来的种种挑战，所以，我们有必要深入探讨高校社会主义核心价值体系融入党建工作的路径，以促进高校教育事业更快更好地发展，为社会主义建设培养更多更优秀的人才。
一、用马克思主义作为高校党建工作的根本指导思想
高校党建要指导师生深入学习马克思主义，并用发展着的先进的马克思主义，武装其思想，引导其树立共产主义的远大、崇高理想，坚定其建设中国特色社会主义的坚实信念，使高校党建工作沿着正确的政治方向一路高歌前进，让马克思主义的伟大旗帜高高飘扬在中华大地上。
二、用中国特色社会主义共同理想作为高校党建工作的核心内容
中国特色社会主义是马克思主义的普遍真理与中国实际具体情况相结合的产物，是科学的、先进的、具有中国特色的、适应中国国情的，推动中华民族复兴的伟大理论，具有强大的生命力，它反映了我国最广大人民群众的共同愿望、利益和要求。所以，以中国特色社会主义共同理想作为高校党建工作的核心内容，可以使高校师生理性地接受并认同中国特色社会主义的科学理论体系，成为其不断进步与发展的不竭动力与精神源泉，并使其既看到建设中国特色社会主义事业所面临的困难和挑战，又看到中国特色社会主义事业的内在的强大生命力，这样，才能引导广大师生自愿自发地在建设社会主义现代化事业和构建社会主义和谐社会的历史进程中披荆斩棘、建功立业。
三、用弘扬民族精神和时代精神作为高校党建工作的主旋律
爱国主义是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族强大凝聚力的源泉，是促使我国五十六个民族的大家庭团结一心、自强不息的伟大旗帜。在我国上下五千年的历史沿承中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在当前社会主义各项事件建设风生水起的新历史时代条件下，更需要以爱国主义为核心的崇高民族精神的承托，崇高的民族精神必定支撑与推动我国社会主义伟大事业快速向前发展。高校广大师生要树立起坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，为弘扬中华民族的优良爱国主义传统美德，为维护国家利益，为促进民族进步而贡献出自己的力量。
改革创新是当今时代的主旋律，是当今时代的最强音，是时代精神的核心，是时代精神的主题。改革强调与时俱进、脚踏实地、实事求是，研究新情况、解决新问题。创新强调锐意进取、以人为本、开拓创新，用新思路、新技术、新方法深化改革。高校党建工作应坚持民族精神和时代精神的主旋律，增强师生的民族自豪感和改革创新精神。
四、以社会主义荣辱观提升高校青年师生的道德水平
我们党历来高度重视高校思想政治理论课，2005年，中宣部和教育部联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，以确保高校思想政治理论课新课程方案的高质量实施，确保用科学理论武装大学生的任务进一步落到实处。对此，各高校必须充分认识到高校思想政治理论课的重大意义，摒弃“高校思想政治教育无足轻重或可有可无”的错误认识，用发展着的马克思主义来指导新课程的教学和研究工作，使大学生能够掌握马克思主义的世界观和方法论，正确分析意识形态领域的种种复杂现象，在纷繁复杂的环境中增强明辨是非的能力，自觉抵制国际敌对势力的渗透和影响，始终坚持正确的政治方向。
努力回答学生们普遍关心的现实问题，使学生认识到思想政治教育不是简单的说教，而是贴近生活，贴近实际，从而拉近书本知识与现实世界的距离。
“八荣八耻”是社会主义物质文明、精神文明、政治文明的具体要求，它为中国的先进文化指明了前进方向，为人们判断行为得失、确定价值取向提供了标准，为建设社会主义和谐社会确定了规范。为建设社会主义和谐社会提供了思想上的保证、道德上的支持，深化了当今社会的主流价值观，引导其树立起正确的道德标杆，帮助其提高辨识真伪、善恶与美丑的能力，使其为建设社会主义和谐社会做出自己的贡献。
总之，高校党建工作必须坚定不移地以社会主义核心价值体系为统领，完善党建的系统化、科学化与先进化，吸引更多的优秀分子加入到党组织的怀抱，并凝聚力量、团结群众，为社会主义建设事业培养出大批的有知识、有理想、有道德、有纪律的优秀接班人，使我国高等教育事业在社会主义发展的快车道上平稳、飞速地运行，为中华民族的伟大复兴而奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1]陈勇，梁刚.高校社会主义核心价值体系建设与大学生核心价值观的培育[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2010，01：1-5.
[2]杜向民.论高校社会主义核心价值体系教育生活化的实现路径[J].中国高等教育，2010，Z1：17-18.
[3]胡颖.多元文化背景下高校社会主义核心价值体系教育研究[D].浙江理工大学，2012.
[4]宋兆霞.福建高校社会主义核心价值体系教育校园文化载体构建研究[D].福建农林大学，2012.
[5]刘静丽.依托校园文化建设推进高校社会主义核心价值体系大众化[J].思想教育研究，2011，04：91-93.
[6]廖萍.论高校社会主义核心价值体系教育的基本途径[J].思想理论教育导刊，2011，08：98-101.
[7]张洁，宋元林.高校社会主义核心价值体系宣传网络平台建设研究[J].改革与开放，2011，18：78-79.
[8]杨六栓.论红色资源与高校社会主义核心价值体系教育的契合[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2010，03：
249-251.
[9]吴丽兵，汪俊.认同：高校社会主义核心价值体系教育的关键环节[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2009，02：
240-243.
[10]王建国.从哲学角度谈增强高校社会主义核心价值体系教育的实效性[J].中国高教研究，2008，01：13-15.
[11]包彦征.民族地区高校社会主义核心价值体系的建构与实践[D].新疆大学，2009.