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针对传统环境监测实验教学的不足,结合农业院校自身特点,对环境监测实验课程进行了一系列的改革与实践,如合理设置实验项目、校园环境的多方位监测、结合校园环境开展综合性实验、MOOC实验教学、虚拟仿真实验教学、实验操作环节考核及开设环境监测实验技能大赛。这些改革措施拓宽了实验教学范围,激发了学生参加实验的积极性和创造性,提高了实验教学效果。