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对生理学教学方法进行了多种改革,并在近3年针对部分临床专业学生,在生理学教学中灵活运用了“苏格拉底法则”。通过对教学过程进行分析整理,文章探讨如何在生理学教学中灵活运用“苏格拉底法则”以培养和提高学生逻辑思维能力。
“苏格拉底法则”在生理学教学中的运用
【摘 要】
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对生理学教学方法进行了多种改革,并在近3年针对部分临床专业学生,在生理学教学中灵活运用了“苏格拉底法则”。通过对教学过程进行分析整理,文章探讨如何在生理学教学中灵活
【机 构】
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安徽医科大学基础医学院生理学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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安徽医科大学教学质量与教学改革工程项目(60)
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