有效的问 探究着学——《平行四边形》的“问学”教学

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<正>古希腊哲学家亚里士多德曾说,"思维自疑问和惊奇开始."我国宋代哲学家朱熹也说过,"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进."疑,即问题.问题是思维的起点,有效的"问"能唤起学生心灵深处"学"的探究的情感需要、认知需要.《平行四边形》第一课时,书本上从概念开始,到边与角的性质的认识及简单应用,知识简洁直观.很多情况下,容易出现轻探究而重习题练习的课堂
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