【摘 要】
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高校的口述档案工作自20世纪80年代初提出以来,在国内开拓了新的档案收集领域,对弥补社会记忆有着重要意义.口述档案工作开展至今仍存在内容缺乏深度、价值参差不齐等问题,后期开发和利用也有待提升.为了提高口述档案的采集质量,促进口述档案工作的长效发展,基于人本主义心理学、组织行为学及语言学的相关研究成果,结合实践经验,分析口述档案采集工作中三个主要阶段所需要关注的具体要素,并提出口述档案编研人员应具备的知识素养.
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高校的口述档案工作自20世纪80年代初提出以来,在国内开拓了新的档案收集领域,对弥补社会记忆有着重要意义.口述档案工作开展至今仍存在内容缺乏深度、价值参差不齐等问题,后期开发和利用也有待提升.为了提高口述档案的采集质量,促进口述档案工作的长效发展,基于人本主义心理学、组织行为学及语言学的相关研究成果,结合实践经验,分析口述档案采集工作中三个主要阶段所需要关注的具体要素,并提出口述档案编研人员应具备的知识素养.
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