【摘 要】
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目前在小学体育课堂中,体育游戏深受学生的喜欢,教师也经常组织运用.但是,教师在安排体育游戏时,对学生感受、技能水平和上课内容等欠缺考虑,而且对器材的运用也做得不是很好
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目前在小学体育课堂中,体育游戏深受学生的喜欢,教师也经常组织运用.但是,教师在安排体育游戏时,对学生感受、技能水平和上课内容等欠缺考虑,而且对器材的运用也做得不是很好.为更好地激发学生的学习兴趣、提升体育课堂的有效性,本文以体育核心素养背景下梅县区城区小学体育游戏教学的现状为切入点,分析当前小学体育游戏教学中存在的不足,有针对性地提出了体育核心素养下小学体育游戏多样性、趣味性、合理性、关联性和结合性的优化策略.
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