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要把部分学习兴趣不浓、数学基础较差的中小学生的教学工作顺利地展开,可在教学展开时把握合适的"度".
知其"度"而行之——谈如何对待问题学生、学困生
【摘 要】
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要把部分学习兴趣不浓、数学基础较差的中小学生的教学工作顺利地展开,可在教学展开时把握合适的"度".
【机 构】
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浙江省绍兴县湖塘街道型塘小学
【出 处】
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新课程（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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