财会专业课堂教学方法的分析与探讨

来源 :科教导刊-电子版(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dabingjiajia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
想要提高财会专业课堂教学的成效,财会教师作为第一突破口,需要在课堂上调动起学生的积极性.纯理论讲解与纯实操做账都是无法达到理想的效果的,只有贴合实际与丰富多彩的课堂教学环节才是能够较好的提高学生积极性的基础.财会专业的教师对课堂教学的组织需要有明确的目的,这堂课的内容是什么、过程如何设计,要达到一个怎么样的效果,教师需要做到成竹在胸.从课堂前的准备、有重点、有目的、环节设计、利用有趣、丰富多彩的课堂吸引学生的方面,探讨财会专业课堂教学方法的应用.
其他文献
PEP《英语》Story time板块的教学,能培养学生的理解、观察、想象、创新思维等各种学习能力,教师应立足Story time文本,充分挖掘故事内涵,提升学生思维品质,从而发展学生核心素养.
期刊
在“三全育人”和新工科教育背景下,对工科专业基础课教学提出了更高的要求.笔者在培养暖通工程师的建筑环境与能源应用工程专业基础课《传热学》教学中,着重探索“新工科”建设与思政课程的协同机制,设计详细的课程思政方案,优化教学方法以及教学过程,融入创新创业实践思路,构建全员全程全方位育人大格局,努力实现三全育人的目标.
教学过程rnStep 1. Warming-up andleading-inrn1. Say a chant (A goodbyechant by Lingling and Amy).rn2.Watch the video of Sam andDaming\'s talk about going todifferent schools.rn设计意图:通过轻快的吟诵和有趣的对话,活跃课堂气氛,导入本节课的学习内容及话题.
期刊
一、“素养型”表现性评价的理念内涵rn新时代期望培养的是“全人”,而非片面发展的“学科人”,小学英语亟需建立起“评价方法和教育结果高度匹配”的体现素养型课标与评、教、学一体化的“平衡”的小学英语评价体系.
期刊
随着教学体质的改革与创新,越来越多教学模式被逐渐开发与应用,并在实践教学中发挥着不可比拟的作用与价值.现代学徒制是满足社会各行业发展需求所衍生出来的特色人才培养模式,进而满足社会企业各岗位对人才的需求.物业管理专业一直是高等院校的冷门专业,受到报考学生人数的影响,其课程发展一直不顺利.然而将现代学徒制在物业管理专业中应用,通过对岗位训练课程的改革与创新,便可以创造出物业管理专业的辉煌与明天.本文主要对当前物业管理专业现代学徒制岗位试点现状进行分析,进而提出物业管理专业现代学徒制岗位训练课程改革策略,希望给
园本课程是幼儿园建设的热点话题,近年来,园本课程的开发愈演愈烈,如果没有从本园的实际情况出发,不顾幼儿本身的特点盲目开发园本课程,结果可能会与教育初衷背道而驰.本文对现阶段园本课程的开发中有待改善的问题进行了分析,旨在避免造成幼儿园教师负担过重、教育资源的浪费、园本课程与幼儿发展不适配等问题,促进幼儿园开发真正以提高教育质量为本,以幼儿为核心,以本园实际情况为基础的园本课程.
笔者观摩了 2021江苏省小学英语教学观摩研讨会暨优质课评比活动,对常州杨丽华老师执教的译林版《英语》四(下)Unit 5 Seasons单元复习课印象深刻.本文通过对该课片段的赏析,探讨如何做好主题意义下的单元复习教学.
期刊
审辩式思维是创新型人才的最重要的心理特征,在高中生物教学中顺应利用高中学生的这一认知发展阶段来培养学生的审辩式思维是极具现实价值且具有理论操作性的.微课是一种新的学习和教学模式,在教育教学中的应用将有很广阔的发展前景,对学生和教师的发展都大有裨益.本文旨在探讨在审辩式思维培养的实践研究中,利用微课的优势,探索高中生物教学中审辩式思维培养的途径和方法.
[任务主题]人与自然rn[任务话题]自然rn[任务单元]PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoorn[任务内容]I can singrn[任务类型]I can sing&chantrn[任务名称]The Mad Music(我为歌狂)rn一、基于文本解读的I can sing&chant的表现性任务与动态评价标准rn在“人与自然”主题的引领下,本单元以“动物”为话题,从描述动物的外形和外貌特征逐步展开.从单元大概念视角出发,可以看出本单元的主要内容是“描述动物”,整体语境为教师与孩子们参观
期刊
[任务主题]人与自然rn[任务话题]Wonderful animalsrn[任务单元]PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoorn[任务内容]Part B Let\'s learnrn[任务类型]I can say&dorn[任务名称]Introduce animals\'characteristicsrn一、基于文本解读的I can say&do的表现性任务与动态评价标准rn在“人与自然”的主题引领下,本单元以“动物”为话题,从描述动物的整体轮廓特征到具体细节体态特征逐步展开.
期刊