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写作是学生信息输出的过程，不仅反映了学生的语言建构能力，还反映了学生的逻辑思维能力、想象力等。但是，在传统写作教学中，大部分学生都处于“被动”状态，写作成为他们十分头疼的一个学习板块。要想改变这一现状，教师应从兴趣着手，增添趣味元素，发散学生的思维，由此激活写作课堂，让学生感受到写作的魅力。
兴趣引路，让学生写出趣味——以《变形记》为例
【摘 要】
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写作是学生信息输出的过程，不仅反映了学生的语言建构能力，还反映了学生的逻辑思维能力、想象力等。但是，在传统写作教学中，大部分学生都处于“被动”状态，写作成为他们十分头疼的一个学习板块。要想改变这一现状，教师应从兴趣着手，增添趣味元素，发散学生的思维，由此激活写作课堂，让学生感受到写作的魅力。
【出 处】
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中华活页文选(教师版)
【发表日期】
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2023年02期
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