【摘 要】
：
福建省龙岩市上杭县地处闽西南，是典型的山区县。党的十八大以来，上杭县坚持发展公有制经济不动摇，发挥山区资源优势和区位特点，找准方向，推动产业链条化发展，促进资源型城市转型，融入区域开放协作大格局，在发展中改善民生。上杭统筹经济发展和生态环境保护，推进开放合作、共赢共享，推动创新发展，实现山区县域综合竞争力大幅提升，走出一条跨越式、专业化、集约化、协同化和包容性发展的路径，对山区县推进高质量发展具有
论文部分内容阅读
福建省龙岩市上杭县地处闽西南，是典型的山区县。党的十八大以来，上杭县坚持发展公有制经济不动摇，发挥山区资源优势和区位特点，找准方向，推动产业链条化发展，促进资源型城市转型，融入区域开放协作大格局，在发展中改善民生。上杭统筹经济发展和生态环境保护，推进开放合作、共赢共享，推动创新发展，实现山区县域综合竞争力大幅提升，走出一条跨越式、专业化、集约化、协同化和包容性发展的路径，对山区县推进高质量发展具有一定借鉴意义。
其他文献
本文针对初中语文古诗词教学存在教学形式单一的问题，提出基于“学习任务群”开展初中语文古诗词群文阅读教学的教学主张，结合教学实践案例，论述聚焦单元导语开展群文阅读教学、根据相同题材开展群文阅读教学、聚焦同一作者开展群文阅读教学、聚焦艺术技巧开展群文阅读教学的策略。
随着碳达峰和碳中和目标的提出，我国能源结构正在加速转型，对煤炭清洁高效利用提出了更高要求。我国是世界煤基环保炭材料生产大国，但存在行业分散、标准低、小而散、缺标杆企业以及国际话语权弱等问题。鉴于此，主要剖析了煤基环保炭材料国际国内市场现状，指出了我国煤基环保炭材料行业存在问题，同时对未来活性炭行业发展进行了展望，为引领煤基环保炭材料行业高质量发展、推动企业转型升级发展奠定基础。
由于社会的发展和人类生活质量的提升,生活垃圾和二氧化碳排放量也随之增加。如何管理日益暴增的固体废弃物和城市垃圾是迫在眉睫的社会问题。垃圾清运是垃圾管理中的重要环节,需要对清运车辆的运输路线进行合理规划,以降低运输成本,同时减少对环境的负面影响。粒子群算法作为一种典型的元启发式算法,具有结构简单、全局求解性能好的特点,适用于求解垃圾清运车辆路径规划等NP-hard问题。基于上述背景,本文对粒子群算法
随着教育改革的不断深化，语文阅读教学越来越受到重视。关于怎样才能开展有效的阅读教学，教育专家通过大量研究，提出了“群文阅读”理念。与传统的单篇阅读教学相比，群文阅读是一种全新的阅读教学模式。为了提升群文阅读的有效性，文章针对初中语文单元核心学习任务下的群文阅读教学整合进行了简要分析，以供参考。
目的 分析桂北地区建筑的文化精神、造型、结构、装饰、技艺等内容，将其应用到旅游文化创意产品中，使所设计的产品具有桂北传统建筑文化符号的特征，以此促进桂北传统建筑文化的传承及旅游业的发展。方法 首先对桂北地区的建筑类型进行分类整理，从聚落公共建筑、天井式地居和干栏式楼居的造型、结构，以及建筑局部的屋檐、柱、门簪、柱础、门、窗、栏杆等装饰元素入手，挖掘、凝练、整理、归纳其文化符号和视觉元素；其次遵循旅
高杠杆扩张加速了房地产行业的泡沫化,如何在经济下行的大环境下拥有良好的融资能力成为房地产企业发展的关键。为了确保房地产企业的健康平稳发展,有关部门结合我国房地产行业的发展现状制定了一系列宏观调控政策,旨在通过调控实现对房地产企业的合理引导和管控,以便有效避免经济泡沫的进一步扩大,从而化解可能引发的更大金融风险,确保社会的繁荣稳定。大量的研究数据表明,通过颁布和推广政府调控政策和金融调控政策,房地产
目的:探讨与注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童发病的相关危险因素及调查ADHD儿童家庭教养方式现状，为我国ADHD儿童的早期预防和综合诊治提供一定的科学依据。方法:运用自编注意缺陷多动障碍调查问卷、Conners儿童行为问卷、家庭教养方式问卷对2018-2019年在西安市儿童医院儿童保健中心就诊并确诊的509名ADHD患儿及452名健康对照儿童的遗传、社会环境因素、家庭教养方式及近期心理行为表现等多
目的 探讨腹腔镜微创剔除术治疗子宫肌瘤患者对应激反应及卵巢功能的影响。方法 选取 2018 年 10 月—2019 年 12 月于鹰潭市余江区人民医院就诊的 78 例子宫肌瘤患者，采用随机数字表法分为 2 组。对照组 39 例患者采用开腹子宫肌瘤剔除术，观察组 39 例患者采用腹腔镜微创剔除术。对2 组炎症因子水平、应激反应、免疫功能、卵巢功能以及并发症发生情况进行评估。结果 2 组术前 C 反应
群文阅读教学是随着中小学阅读教学改革推进出现的一种新的教学形式。“多文本”是群文阅读的特征，教师在教学前应以议题、教材和学生需要为依据，在众多文本中选择，并用比较与整合的策略组织文本，充分开发与利用各种教学资源，最大限度地发挥文本的使用价值，提高课堂教学效果，培养学生阅读能力，进而提高语文核心素养。
结合科学史和生活经验对“通过激素的调节”一节进行教学设计，以重现经典实验引领学生体会科学探索，以创设情境引导学生学以致用解决生活实际问题，以分层次建构概念模型帮助学生逐渐形成科学的知识体系，最终达到落实学科核心素养，关注学生长远发展的目的。