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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
摘 要 篮球教学是一门综合性的教育实践活动，其是高校体育教学的重点内容。对于高校学子来说，篮球教学不仅可以强身健体，增强他们的体质，还可以锻炼他们的心智，让他们的身心得以健康发展，以更好地适应瞬息万变的社会。伴随着高等教育体系架构的不断调整与完善，篮球教学也呈现出新的特征和内容，传统的篮球教学已无法满足现代教学的需要，亟需进行改革创新。基于此，文章就高校篮球教学现状及其改革思路这一课题展开探讨与分析。
关键词 高校篮球教学 现状 改革思路
尽管近年来随着高等教育改革的不断深入，高校体育教育取得了一定的发展，然而由于受到传统教学模式的影响，高校篮球教学在实际的教学工作中仍旧面临着众多难以避免的问题，受到了极大的制约影响，这些问题的存在使得篮球教学陷入困境，处于为难的境地。鉴于此，新形势下，高校相关篮球教学工作者，应在实施篮球教学活动中，顺应教学改革理念的发展趋势，积极推进教学思路和方法的创新，以优化教学流程，提高篮球教学成效，从而提升学生的体育技巧以及综合素养水平，为学生的可持续发展奠定良好的基础。
一、高校篮球教学现状
（一）教学模式单一，成效不明显
由于受到学校环境条件的禁锢，使得部分从事篮球教学工作的教师，自身教育理念与时代脱节，所沿用的教学理念和教学方法都过于陈旧。在实施教学活动时，仍旧以教师的讲解和练习为主，尽管这种教学模式能够帮助大多数学生系统、快速地掌握篮球基础技术，但是与此同时，也造成了时间的浪费。这种单一的教学模式，使学生把课堂的大部分时间和精力都放在不停的重复练习技术动作上，而对于篮球的实际应用却被严重忽略，学生沦为“模仿能手”，篮球教学水平停滞不前。
（二）教学特色不够明确，与时代脱轨
一般来说，为了与其他的专业体育院校区分开来，高校需要结合自身发展实际打造特色的篮球教学模式，以吸引更多的学生，促进高校的发展。然而，就我国目前的高校篮球教学实际来看，教学特色并不明确，在教学中，脱离了篮球运动的特点和高校学生的实际，导致所选择的教学内容与时代发展脱轨，无法满足篮球教学的发展需要。
（三）指导思想贯彻不到位，脱离学生实际
高校体育教育的根本目的是增强大学生的体质、培养他们的“终身体育”意识。立足当前高校篮球教学，“健康第一”、“以人为本”、“终身体育”等指导思想贯彻不到位，使得学生对篮球学习认识片面，单纯地认为篮球只是一项体育运动项目，只需要懂得运球、传球、投球就可以了。在此影响下，学生在学习篮球的过程中难以深入体验其真正的内涵，篮球自身的知识性、娱乐性也被扼杀，篮球教学成效低下。
二、新形势下高校篮球教学改革思路
（一）深化创新教育理念传播，提高学生的体育素养
高等教育改革发展深入推进的环境背景下，高校应脱离传统篮球教学理念的禁锢，树立一种全新的、符合潮流的良性教学理念，并用新的理念去帮助学生增强思想认识，从而进一步提高学生的体育素养。而在此过程中，高校可以采用必修课程与选修课程结合的课程设置，让学生不仅接受在篮球领域的专业知识，还可以提高学生的实践能力、创新能力。在选修课的课程设置方面，应要强化学生的体育素养为目标，设置篮球基础知识等课程，满足学生的兴趣需求，调动学生的积极性，让学生在学习的过程中萌发对篮球的情感，培养自身参与体育运动的意识。其次，学校还要克服传统的因循守旧的教育模式，从评价考核体系入手，实施多维度、多层面评价，综合考核学生多方面的能力。
（二）优化篮球教学方案，创新课程设置体系
众所周知，篮球是一项综合性很强的体育运动项目。要想提高篮球教学成效，教师务必要在课堂教学环节多下心思，精心设计一个符合高校学生实际的课堂，加强教师与学生之间的活动交流，活跃课堂气氛。教师可以采取游戏教学法，让学生在游戏的过程中掌握篮球技术动作。例如：如：在“面对面运球接力”、“抛球报数”教学中，学生对常规的练习方式早已失去最初的兴趣，在枯燥乏味的练习中表现出百般无奈，感觉十分疲劳，整个练习过程气氛死气沉沉的。为此，教师可以采用“比一比”游戏，以小组为单位进行分数累积，顺利完成任务的可以进行小组加分。这样不仅可以满足他们的好动、好胜的心理，又满足他们的集体荣誉心，还达到了教学的目标。
（三）增强师资队伍建设
教师是学生的“领航者”和“助跑者”，高校要重视篮球教学教师的能力开发，才能够增强教学软实力，提高教学成效。为此，学校应要加大在体育教育师资队伍建设方面的重视力度，坚持以市场为导向，主动适应社会发展的需要，积极探索创新型的人才培养模式，加大师资队伍建设力度，注重培养优秀的篮球教师人才，不断提高篮球教师的综合实力；与此同时，教师自身也要不断创新，时刻关注体育教育的发展动态，积极主动学习最前沿的知识和最新的研究成果，并将这些知识、成果用于实践，让每一位高校学生的身体健康和心理健康水平都能够有所提升。
三、结语
总而言之，教育的本质就是全面提升人的综合素质，体育作为高校推行素质教育的重点学科，其所具备的学科优势是其他学科教育所无法比拟的。而篮球教学作为体育教育中的重要内容，应以学生为主体，以学生的发展为核心，全面推进教学思路的改革，使篮球教学更具娱乐性和时代性，以更好的实现篮球教学的高质高效。
参考文献：
[1] 霍永洲.关于新时期高校篮球教学方法的探讨[J].当代体育科技.2013年22期.
摘 要 篮球教学是一门综合性的教育实践活动，其是高校体育教学的重点内容。对于高校学子来说，篮球教学不仅可以强身健体，增强他们的体质，还可以锻炼他们的心智，让他们的身心得以健康发展，以更好地适应瞬息万变的社会。伴随着高等教育体系架构的不断调整与完善，篮球教学也呈现出新的特征和内容，传统的篮球教学已无法满足现代教学的需要，亟需进行改革创新。基于此，文章就高校篮球教学现状及其改革思路这一课题展开探讨与分析。
关键词 高校篮球教学 现状 改革思路
尽管近年来随着高等教育改革的不断深入，高校体育教育取得了一定的发展，然而由于受到传统教学模式的影响，高校篮球教学在实际的教学工作中仍旧面临着众多难以避免的问题，受到了极大的制约影响，这些问题的存在使得篮球教学陷入困境，处于为难的境地。鉴于此，新形势下，高校相关篮球教学工作者，应在实施篮球教学活动中，顺应教学改革理念的发展趋势，积极推进教学思路和方法的创新，以优化教学流程，提高篮球教学成效，从而提升学生的体育技巧以及综合素养水平，为学生的可持续发展奠定良好的基础。
一、高校篮球教学现状
（一）教学模式单一，成效不明显
由于受到学校环境条件的禁锢，使得部分从事篮球教学工作的教师，自身教育理念与时代脱节，所沿用的教学理念和教学方法都过于陈旧。在实施教学活动时，仍旧以教师的讲解和练习为主，尽管这种教学模式能够帮助大多数学生系统、快速地掌握篮球基础技术，但是与此同时，也造成了时间的浪费。这种单一的教学模式，使学生把课堂的大部分时间和精力都放在不停的重复练习技术动作上，而对于篮球的实际应用却被严重忽略，学生沦为“模仿能手”，篮球教学水平停滞不前。
（二）教学特色不够明确，与时代脱轨
一般来说，为了与其他的专业体育院校区分开来，高校需要结合自身发展实际打造特色的篮球教学模式，以吸引更多的学生，促进高校的发展。然而，就我国目前的高校篮球教学实际来看，教学特色并不明确，在教学中，脱离了篮球运动的特点和高校学生的实际，导致所选择的教学内容与时代发展脱轨，无法满足篮球教学的发展需要。
（三）指导思想贯彻不到位，脱离学生实际
高校体育教育的根本目的是增强大学生的体质、培养他们的“终身体育”意识。立足当前高校篮球教学，“健康第一”、“以人为本”、“终身体育”等指导思想贯彻不到位，使得学生对篮球学习认识片面，单纯地认为篮球只是一项体育运动项目，只需要懂得运球、传球、投球就可以了。在此影响下，学生在学习篮球的过程中难以深入体验其真正的内涵，篮球自身的知识性、娱乐性也被扼杀，篮球教学成效低下。
二、新形势下高校篮球教学改革思路
（一）深化创新教育理念传播，提高学生的体育素养
高等教育改革发展深入推进的环境背景下，高校应脱离传统篮球教学理念的禁锢，树立一种全新的、符合潮流的良性教学理念，并用新的理念去帮助学生增强思想认识，从而进一步提高学生的体育素养。而在此过程中，高校可以采用必修课程与选修课程结合的课程设置，让学生不仅接受在篮球领域的专业知识，还可以提高学生的实践能力、创新能力。在选修课的课程设置方面，应要强化学生的体育素养为目标，设置篮球基础知识等课程，满足学生的兴趣需求，调动学生的积极性，让学生在学习的过程中萌发对篮球的情感，培养自身参与体育运动的意识。其次，学校还要克服传统的因循守旧的教育模式，从评价考核体系入手，实施多维度、多层面评价，综合考核学生多方面的能力。
（二）优化篮球教学方案，创新课程设置体系
众所周知，篮球是一项综合性很强的体育运动项目。要想提高篮球教学成效，教师务必要在课堂教学环节多下心思，精心设计一个符合高校学生实际的课堂，加强教师与学生之间的活动交流，活跃课堂气氛。教师可以采取游戏教学法，让学生在游戏的过程中掌握篮球技术动作。例如：如：在“面对面运球接力”、“抛球报数”教学中，学生对常规的练习方式早已失去最初的兴趣，在枯燥乏味的练习中表现出百般无奈，感觉十分疲劳，整个练习过程气氛死气沉沉的。为此，教师可以采用“比一比”游戏，以小组为单位进行分数累积，顺利完成任务的可以进行小组加分。这样不仅可以满足他们的好动、好胜的心理，又满足他们的集体荣誉心，还达到了教学的目标。
（三）增强师资队伍建设
教师是学生的“领航者”和“助跑者”，高校要重视篮球教学教师的能力开发，才能够增强教学软实力，提高教学成效。为此，学校应要加大在体育教育师资队伍建设方面的重视力度，坚持以市场为导向，主动适应社会发展的需要，积极探索创新型的人才培养模式，加大师资队伍建设力度，注重培养优秀的篮球教师人才，不断提高篮球教师的综合实力；与此同时，教师自身也要不断创新，时刻关注体育教育的发展动态，积极主动学习最前沿的知识和最新的研究成果，并将这些知识、成果用于实践，让每一位高校学生的身体健康和心理健康水平都能够有所提升。
三、结语
总而言之，教育的本质就是全面提升人的综合素质，体育作为高校推行素质教育的重点学科，其所具备的学科优势是其他学科教育所无法比拟的。而篮球教学作为体育教育中的重要内容，应以学生为主体，以学生的发展为核心，全面推进教学思路的改革，使篮球教学更具娱乐性和时代性，以更好的实现篮球教学的高质高效。
参考文献：
[1] 霍永洲.关于新时期高校篮球教学方法的探讨[J].当代体育科技.2013年22期.