【摘 要】
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案例教学是体育硕士专业学位研究生强化实践能力、激发创新思维、促进教学理论与实践有机融合的重要途径,在体育教学中作用显著.针对当前高校体育硕士案例教学质量评价指标模糊不清的现状,采用专家咨询法、AHP层次分析法结合熵权法,广泛查阅相关文献,旨在构建体育硕士专业学位案例教学质量评价指标体系.利用模糊综合评价对构建的指标体系进行科学性检验,检验结果与专家评价结果对比,两者基本一致,说明构建的评价体系可靠,实现了对案例教学的量化评价,具有较强的理论价值和应用价值.
【机 构】
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鲁东大学 体育学院,山东 烟台 264025*
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案例教学是体育硕士专业学位研究生强化实践能力、激发创新思维、促进教学理论与实践有机融合的重要途径,在体育教学中作用显著.针对当前高校体育硕士案例教学质量评价指标模糊不清的现状,采用专家咨询法、AHP层次分析法结合熵权法,广泛查阅相关文献,旨在构建体育硕士专业学位案例教学质量评价指标体系.利用模糊综合评价对构建的指标体系进行科学性检验,检验结果与专家评价结果对比,两者基本一致,说明构建的评价体系可靠,实现了对案例教学的量化评价,具有较强的理论价值和应用价值.
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