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听力理解在许多考试中的分值日益加大,引起了学生和教师的重视,而学生听力理解成绩普遍不理想,教师从实践层面提出了许多听力技巧和策略,但似乎收效甚微。教师应从学习者内部去查找原因,而英语学业自我概念正是一个很重要的内部原因,积极的自我概念可以提高学业成绩。因此,教师在听力教学中应该了解并使用有效的策略来提高学生的自我概念,而不只是单纯的听力技巧的讲授。