【摘 要】
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作为课堂实验教学的延伸,实验室开放能营建宽松和谐的氛围,满足学生主动学习和自由探索的需要,既有利于培养创新型人才,又有利于提高师资队伍建设与科研水平,亦能提高实验设
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作为课堂实验教学的延伸,实验室开放能营建宽松和谐的氛围,满足学生主动学习和自由探索的需要,既有利于培养创新型人才,又有利于提高师资队伍建设与科研水平,亦能提高实验设备、场地的利用率.笔者认为,开放质量包含两个层次:初层次指人财物的充分利用,开放活动的高效低耗;终层次是通过开放使学生的实践能力和创新精神得到最大程度的提升.影响开放质量的因素颇多,下面,是笔者所在课题组对影响因素所作的剖析,希望与大家共同探讨.
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