【摘 要】
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随着社会的不断发展,各界对于人才的要求越来越高,其中多数企业及单位除了看重人才自身的专业素养之外,对人才的文化素养,以及道德思想都越来越重视.高中阶段的学生,心理生理发育趋于健全,他们已经具备一定的思想道德文化基础.在语文学科的教学工作中,高中生对文化传承和理解的内容比较感兴趣.如何在传统的语文教学模式下增加文化传承的教学内容使学生自身的思想道德文化素养水平得以提升,是现阶段高中语文老师的工作重点.本文以高中语文教学为论点结合笔者实际经验,针对学生的文化道德底蕴教学问题进行分析,并给出建议措施.
【机 构】
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江苏省邳州市明德实验学校 江苏 邳州 221331
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随着社会的不断发展,各界对于人才的要求越来越高,其中多数企业及单位除了看重人才自身的专业素养之外,对人才的文化素养,以及道德思想都越来越重视.高中阶段的学生,心理生理发育趋于健全,他们已经具备一定的思想道德文化基础.在语文学科的教学工作中,高中生对文化传承和理解的内容比较感兴趣.如何在传统的语文教学模式下增加文化传承的教学内容使学生自身的思想道德文化素养水平得以提升,是现阶段高中语文老师的工作重点.本文以高中语文教学为论点结合笔者实际经验,针对学生的文化道德底蕴教学问题进行分析,并给出建议措施.
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