论文部分内容阅读
摘要：伴随着我国素质教育的不断深入改革，教师已经不只是教学过程中的主导者，不能一味地注释注重理论知识的教学，在此过程中，教师更多的教会学生做人的道理，让学生的德智体美劳得到全面的发展。目前，德育教育的渗透教学是非常重要的，也是教育的基础要求，只有有效地渗透德育教育，学生才能够得到全面的发展。文章主要是针对高中政治教学中怎样去渗透立德树人基本理念进行了探究，希望对各位今后的教学有所帮助。
关键词：高中政治;立德树人;时间思考
在2004年的高中政治新课程改革教学中，对教学的理念，方法以及评价作出了进一步的完善。但是高中政治教学仍然存在一定上的局限性，一味地注重学生考试成绩的高低，轻忽德育教育的重要作用的这样一种现象还是普遍存在的，这恰恰就是跟日前新课程标准的改革不相符合，已经完全違背r课程标准的以人为本的基本理念。因此，在将立德树人的基本教育理念渗透进入高中的政治教学之中，并不只是为r加快新课程改革的步伐，也是为，响应党的相关政策，以确保能够在最大程度上提高教学的质量与学生的核心素养。政治是属于文学类的一门学科，带有一定的文学性质，在进行教学的时候应当结合学生的发展规律进行教学，旨在提升学生的全面发展。高中政治课程大纲中承载着立德树人的重要任务，所以，教师必须要完善教学方法，在传授知识的过程中完成立德树人的基本理念的渗透。
一、加强道德品质教育
无论在任何时间，任何地点，作为一名教师到应当具备“立德树人”的基本理念，高中政治教学的最基本任务就是对学生进行道德素质交易，让学生能够通过对政治知识的学习，最大程度上去提高自身的道德品质，提升自身的修养。
如：《公司的经营》这样一个章节中，其中的内容就是说一个公司怎么样去做才能够经营成功。针对这样的问题，首先，教师应该让学生在课堂上自由进行讨论，对怎样才能经营成功一家公司给出自己的看法，然后对教材提出的几大关键点进行分析比如，诚信。诚信是一种道德的标准，对于每一个人的生活都是有非常巨大的影响的，一个人一旦失去了诚信那么就很难在社会上立足，如果失去诚信的是一个公司或者一个企业，那么也将给它们带来某种程度上的损失。教师可以把握住机会，对学生进行诚信教育，让学生明白诚信的重要性。通过这样的教学方法，使得学生的道德观念得到提升，学会做人的简单道理。其次是渗透以人为本的基本理念，以人为本就是指的是尊重学生，引导学生学习的技能，以积极乐观的心态去而对生活和学习，这也能够算是立德树人的体现。教师通过引导，让学生在学习的过程中重视自己，从而形成不断反思与不断完善自我的过程，在一定程度上提升了自己的思想道德水平。
二、鼓励学生评价社会现象
在进行高中政治教学的时候，教师为了教学能够顺利进行，使得教学效果更加明显，教师会列举出一部分现实生活中的例子，然后对知识点进行解释，通过这样的教学方式，让学生对知识点有一个好的吸收。当然，列举例子也是立德树人的体现，在举例的时候教师并不需要说出自己的举例所要表达的真实日的，二是让学生结合教材内容进行思考后发表自己的想法，最后由教师进行汇总。
如：《为人们服务的政府》这一个章节，教师可以针对政府的职能与政府的职责进行举例说明。一位老大爷，由于生活上的压力，经常在学校的门U摆地摊，但是由于城管较多，在驱赶的时候常常采用暴力的手段来解决问题。教师可以给学生抛出一个问题，针对这样的一个问题，大家觉得问题到底出在谁的身上呢？首先，要从政府与老大爷两个角度进行思考，部分学生会认为老大爷摆摊根本就没有对社会造成危害，就仅仅是违反了城市的管理，做出相应的出发就应该可以了。也有的学生认为城管的做法是不正确的，就算是在执行公务的情况下，也不能滥用自己的权利去殴打人名群众，每个人都应该得到尊重才是……每一个学生都有自己的不同看法，在学生发表自己想法的时候也能够反映出他们的道德观念和人的品行。在这一个过程中，对学生进行道德素质培养的效果会变得更加的明显。立德树人不只是教师培育着唯一途径，学生在进行自我反省和自我思考的时候也都是能够体现出来的，对强化学生的印象也是有帮助的。
三、造生活实际中进行教育
立德树人教育是新课程标准理念其中的一部分，教师在教授学生理论知识的同时要引导学生去提升自己的道德素质，鼓励学生在日常的现实生活中将这样的美好品德进行实践。在实际生活中体现作为一名高中学生应该具有的传统美德和道德素养。
比如说在学习《走中国特色注意文化发展道路，建设社会主义文明》这一章节的时候，教师就可以要求学生在日常的实际生活中去将这种集体主义的精神进行实践，使得学生会更加地注重家庭美德和职业道德等等方面的相关内容。作为一合格的高中生，应当具有最基本的辨别是非的能力。明确自己应当需要培养哪些方而的道德品质，然后将这些品质在实际的生活中去体现出来。因此，学生可以先从小事情做起，脚踏实地，一步一个脚印，达到践行道德品质的日的，比如（遵守马路信号灯，遇见老师主动问声好，遇见同学要微笑，在家里不做公主与王子，主动做家务活等等）这些行为都是对立德树人的完美诠释，如果学生能够做的到这些，那么也就说明学生的思想道德得到了真正的提高，教师通过结合教学的内容，鼓励学生是将美德进行实践，才能够算是真正将教学的日标实现了，对学生以后的发展具有非常重大的意义。
四、结束语
在高中教学过程中，政治教学中渗透立德树人的基本理念，在一定程度上是有助于学生思想道德品质的提高和思想修为的提高。对传承与发扬中华名族的优良传统文化有非常大的推动作用。为此，教师在日常的教学过程之中，应当坚持将立德树人的基本理念贯彻落实到教学之中，结合实际，立足与实际生活中的例子将教学活动有效地开展下去，将立德树人教育的基本理念与高中政治教学进行完美的结合，为我国培养出更多的优秀人才。
参考文献
[1]潘荣.高中政治教学渗透立德树人理念的实践思考[J].学苑教育，2017（18）：18-18.
[2]王宗凤.高中政治教学渗透立德树人理念的构建研究[J].中学英语之友：外语学法教法研究，2017.
[3]郭维辉.高中政治教学渗透立德树人理念的实践思考[J].中学课程辅导：教师教育，2017（2）：14.
关键词：高中政治;立德树人;时间思考
在2004年的高中政治新课程改革教学中，对教学的理念，方法以及评价作出了进一步的完善。但是高中政治教学仍然存在一定上的局限性，一味地注重学生考试成绩的高低，轻忽德育教育的重要作用的这样一种现象还是普遍存在的，这恰恰就是跟日前新课程标准的改革不相符合，已经完全違背r课程标准的以人为本的基本理念。因此，在将立德树人的基本教育理念渗透进入高中的政治教学之中，并不只是为r加快新课程改革的步伐，也是为，响应党的相关政策，以确保能够在最大程度上提高教学的质量与学生的核心素养。政治是属于文学类的一门学科，带有一定的文学性质，在进行教学的时候应当结合学生的发展规律进行教学，旨在提升学生的全面发展。高中政治课程大纲中承载着立德树人的重要任务，所以，教师必须要完善教学方法，在传授知识的过程中完成立德树人的基本理念的渗透。
一、加强道德品质教育
无论在任何时间，任何地点，作为一名教师到应当具备“立德树人”的基本理念，高中政治教学的最基本任务就是对学生进行道德素质交易，让学生能够通过对政治知识的学习，最大程度上去提高自身的道德品质，提升自身的修养。
如：《公司的经营》这样一个章节中，其中的内容就是说一个公司怎么样去做才能够经营成功。针对这样的问题，首先，教师应该让学生在课堂上自由进行讨论，对怎样才能经营成功一家公司给出自己的看法，然后对教材提出的几大关键点进行分析比如，诚信。诚信是一种道德的标准，对于每一个人的生活都是有非常巨大的影响的，一个人一旦失去了诚信那么就很难在社会上立足，如果失去诚信的是一个公司或者一个企业，那么也将给它们带来某种程度上的损失。教师可以把握住机会，对学生进行诚信教育，让学生明白诚信的重要性。通过这样的教学方法，使得学生的道德观念得到提升，学会做人的简单道理。其次是渗透以人为本的基本理念，以人为本就是指的是尊重学生，引导学生学习的技能，以积极乐观的心态去而对生活和学习，这也能够算是立德树人的体现。教师通过引导，让学生在学习的过程中重视自己，从而形成不断反思与不断完善自我的过程，在一定程度上提升了自己的思想道德水平。
二、鼓励学生评价社会现象
在进行高中政治教学的时候，教师为了教学能够顺利进行，使得教学效果更加明显，教师会列举出一部分现实生活中的例子，然后对知识点进行解释，通过这样的教学方式，让学生对知识点有一个好的吸收。当然，列举例子也是立德树人的体现，在举例的时候教师并不需要说出自己的举例所要表达的真实日的，二是让学生结合教材内容进行思考后发表自己的想法，最后由教师进行汇总。
如：《为人们服务的政府》这一个章节，教师可以针对政府的职能与政府的职责进行举例说明。一位老大爷，由于生活上的压力，经常在学校的门U摆地摊，但是由于城管较多，在驱赶的时候常常采用暴力的手段来解决问题。教师可以给学生抛出一个问题，针对这样的一个问题，大家觉得问题到底出在谁的身上呢？首先，要从政府与老大爷两个角度进行思考，部分学生会认为老大爷摆摊根本就没有对社会造成危害，就仅仅是违反了城市的管理，做出相应的出发就应该可以了。也有的学生认为城管的做法是不正确的，就算是在执行公务的情况下，也不能滥用自己的权利去殴打人名群众，每个人都应该得到尊重才是……每一个学生都有自己的不同看法，在学生发表自己想法的时候也能够反映出他们的道德观念和人的品行。在这一个过程中，对学生进行道德素质培养的效果会变得更加的明显。立德树人不只是教师培育着唯一途径，学生在进行自我反省和自我思考的时候也都是能够体现出来的，对强化学生的印象也是有帮助的。
三、造生活实际中进行教育
立德树人教育是新课程标准理念其中的一部分，教师在教授学生理论知识的同时要引导学生去提升自己的道德素质，鼓励学生在日常的现实生活中将这样的美好品德进行实践。在实际生活中体现作为一名高中学生应该具有的传统美德和道德素养。
比如说在学习《走中国特色注意文化发展道路，建设社会主义文明》这一章节的时候，教师就可以要求学生在日常的实际生活中去将这种集体主义的精神进行实践，使得学生会更加地注重家庭美德和职业道德等等方面的相关内容。作为一合格的高中生，应当具有最基本的辨别是非的能力。明确自己应当需要培养哪些方而的道德品质，然后将这些品质在实际的生活中去体现出来。因此，学生可以先从小事情做起，脚踏实地，一步一个脚印，达到践行道德品质的日的，比如（遵守马路信号灯，遇见老师主动问声好，遇见同学要微笑，在家里不做公主与王子，主动做家务活等等）这些行为都是对立德树人的完美诠释，如果学生能够做的到这些，那么也就说明学生的思想道德得到了真正的提高，教师通过结合教学的内容，鼓励学生是将美德进行实践，才能够算是真正将教学的日标实现了，对学生以后的发展具有非常重大的意义。
四、结束语
在高中教学过程中，政治教学中渗透立德树人的基本理念，在一定程度上是有助于学生思想道德品质的提高和思想修为的提高。对传承与发扬中华名族的优良传统文化有非常大的推动作用。为此，教师在日常的教学过程之中，应当坚持将立德树人的基本理念贯彻落实到教学之中，结合实际，立足与实际生活中的例子将教学活动有效地开展下去，将立德树人教育的基本理念与高中政治教学进行完美的结合，为我国培养出更多的优秀人才。
参考文献
[1]潘荣.高中政治教学渗透立德树人理念的实践思考[J].学苑教育，2017（18）：18-18.
[2]王宗凤.高中政治教学渗透立德树人理念的构建研究[J].中学英语之友：外语学法教法研究，2017.
[3]郭维辉.高中政治教学渗透立德树人理念的实践思考[J].中学课程辅导：教师教育，2017（2）：14.