【摘 要】
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教师把语文教“活”、学生把语文学“活”，这应是语文教师追求的境界。诚如著名语文教育家、语言学家吕叔湘所说：“成功的教师之所以成功，是因为把课教活了。”著名特级教师钱梦
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教师把语文教“活”、学生把语文学“活”，这应是语文教师追求的境界。诚如著名语文教育家、语言学家吕叔湘所说：“成功的教师之所以成功，是因为把课教活了。”著名特级教师钱梦龙也曾说：“一定要把学生教活。”“活”是语文课堂教学境界艺术化的集中体现，是语文教学法的精髓所在。如果教师能达到“教活”的境界，学生的“学活”就不成问题了。那么怎样让“活”在教学中生成呢？
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