【摘 要】
：
＜正＞课堂提问，是常见课堂形式，也是教师提高课堂教学品质的有效手段。在高中音乐鉴赏课堂中，通过有效的课堂提问可帮助学生迅速进入学习状态，拓展学生的艺术思维，提升学生学科素养。一、有效设问在高中音乐鉴赏课中的作用当前高中音乐鉴赏课程教学中，会涉及大量的经典音乐作品，它们有古、今、中、外等区别。音乐鉴赏课以学生为主体，在欣赏音乐作品的过程中，培养兴趣，引发感悟，激活潜力，养成优良的艺术审美能力。教师通
论文部分内容阅读
＜正＞课堂提问，是常见课堂形式，也是教师提高课堂教学品质的有效手段。在高中音乐鉴赏课堂中，通过有效的课堂提问可帮助学生迅速进入学习状态，拓展学生的艺术思维，提升学生学科素养。一、有效设问在高中音乐鉴赏课中的作用当前高中音乐鉴赏课程教学中，会涉及大量的经典音乐作品，它们有古、今、中、外等区别。音乐鉴赏课以学生为主体，在欣赏音乐作品的过程中，培养兴趣，引发感悟，激活潜力，养成优良的艺术审美能力。教师通过有效设问，再引导学生在欣赏作品的过程中探究问题，营造良好的问题情境，
其他文献
高中音乐鉴赏教学是提高每一位学生音乐文化素养,使学生各方面潜能得到发展,并使学生能够从音乐作品中感受体验的一种综合课程,它可以让学生的审美得到提升,音乐核心素养得到发展。在新时期践行核心素养教育的要求,教师在把握教学规律和学生的成长特征的情况下,运用综合性的音乐实践活动,落实审美教育理念,确保核心素养教育的实施效果是非常重要的。论文立足于高中音乐鉴赏教学角度,分析了核心素养视域下高中音乐鉴赏教学策
情境创设教学法能够让学生体验音乐的独特美感，享受音乐的美好意境，增强学生的音乐鉴赏能力。文章从情境创设出发，分析了高中音乐课堂教学中情境创设的重要性以及主要实施策略，探讨情境创设对学生音乐素养发展的作用。
地勘单位正在进行事业单位分类改革，以求达到政事分开、事企分离、管办分离的效果。在改革过程中，如何对不良资产进行有效管理和妥善处置，是地勘单位面临的重大现实问题。本文分析了地勘单位改革的现状、不良资产的分类、原因及特点，对改革过程不良资产的管理和处置问题进行了相关探讨，并提出了对策建议，以供参考。
目的 探讨山奈酚（kaempferol, Kae）对脑缺血/再灌注（ischemia/reperfusion, I/R）损伤的治疗作用。方法 用大脑中动脉闭塞（middle cerebral artery occlusion, MCAO）1 h/再灌注法建立大鼠脑I/R模型。大鼠分为假手术（Sham）组，MCAO组和MCAO+Kae组。再灌注后，MCAO+Kae组大鼠每天通过灌胃给予100 mg/
煤炭是我国的重要能源之一。改革开放后，随着经济的快速发展，我国对煤炭的需求持续刚性增长，包括煤炭地质勘探业在内的煤炭产业均取得长足发展。但随着我国“双碳”政策的提出，未来煤炭产能势必将大幅减少，煤炭地质勘探业如何发展成为业内人员不得不思考的问题。
随着煤炭开采技术的发展，煤矿机械化和智能化水平越来越高，综采、综放工作面、一次性采全高的大采高工作面越来越多，巷道掘进和工作面回采推进速度也越来越快，煤矿企业的单井产能也有了大幅增长。随着高产高效矿井建设的推进以及大规模的煤炭生产和开发，我国大多数矿井开采逐渐向深部水平拓展和延伸。在此过程中，多数矿井也伴随着出现矿压显现剧烈、冲击地压和区域高温热害等危害煤矿生产安全的因素，这些问题甚至成了煤矿安全
＜正＞2017年版高中历史课程标准提出了历史学科五大核心素养。其中，时空观念素养是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有特定的时空框架当中，才可能对史事进行准确的理解。笔者尝试以高中历史新教材《中外历史纲要（下）》第21课《冷战与国际格局的演变》的教学为例，探析时空观念素养的培育路径。一、立足评价体系，明确教
地震资料中随机噪声的压制一直是人们关注的热点。传统方法难以平衡噪声的去除与有效信号的保护，且执行效率低。为此，提出了基于双通道卷积神经网络的随机噪声压制方法。首先，该网络是一个双通道网络，即由两个结构不同的子网络组成，目的是在压制噪声过程中提取到互补有效信息；其次，在下通道子网络中引入空洞卷积增大感受野，充分捕捉到地震资料中的邻域信息，从而更充分地保留细节信息；最后，借鉴残差学习的思想并使用Swi
目的:探讨开窍醒神补虚通络针刺对脑卒中后偏瘫患者平衡功能及血清一氧化氮（NO）、超氧化物歧化酶（SOD）、环鸟苷酸（cGMP）含量的影响。方法:选取138例脑卒中后偏瘫患者为研究对象，根据治疗方式不同分为观察组（n=70）和对照组（n=68）。观察组患者采用开窍醒神补虚通络针刺联合常规治疗；对照组患者仅采用常规治疗，疗程均为4周。比较两组患者平衡功能[前后倾斜角（F-BIA）、左右倾斜角（L-RI