【摘 要】
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播音发声教学内容有其内在逻辑关系,遵循关系规律教学必然取得事半功倍的效果。播音发声的逻辑关系,无气则无声,无声则无音,声是音的载体;无语音,无标准的语音,则无语义;不理
【基金项目】
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江西服装学院校级课题:《互联网+视阈下江西少数民族服装纪录片研究》(项目批准号:JFLX-201601)阶段性成果
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播音发声教学内容有其内在逻辑关系,遵循关系规律教学必然取得事半功倍的效果。播音发声的逻辑关系,无气则无声,无声则无音,声是音的载体;无语音,无标准的语音,则无语义;不理解语义,则无情感,无表达的目的;无表达的情感目的,则无充分之气、无丰富音色变化等往复循环的逻辑关系,使得播音发声教学要遵循环环紧扣的逻辑关系。先从练气环节开始,各环节又相辅相依,为此教学要统筹兼顾,反复相糅并济。
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