【摘 要】
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幼儿园的音乐教育是以幼儿为主体,以适宜幼儿的音乐为主体,经过教师的设计和组织多种方式的音乐活动使主客体相互作用,以培育和发展幼儿的音乐才干,促进幼儿身心发展为进程的
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幼儿园的音乐教育是以幼儿为主体,以适宜幼儿的音乐为主体,经过教师的设计和组织多种方式的音乐活动使主客体相互作用,以培育和发展幼儿的音乐才干,促进幼儿身心发展为进程的教育活动。音乐游戏是音乐教育活动的重要方式,可以通过创设音乐游戏情境,让幼儿感受音乐。设计音乐游戏,让幼儿扮演角色学习音乐;应用音乐游戏,让幼儿开展音乐游戏等措施达到教学的目的。对于大班幼儿来说,他们已经积累了一定的音乐知识,对于音乐的节奏、旋律和表达的意境都有了一定的经验,在大班有计划地开展音乐游戏,不但能快速增长音乐能力、提高幼儿音乐素养,而且还能达到在快乐中学习的效果。
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