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“生命教育要从娃娃抓起，要把尊重生命的种子播撒在每一个人的心中，使每一个人都有美好的期待、美好的渴望。这样好的教育一定能够给无数心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑微的人带来自信。而有自信、善良的人最能成为幸福人生的创造者。”北京师范大学教育学院博士生导师肖川教授在谈及如何开展生命教育时，曾说过这样一段话。生命教育作为实施素质教育，促进学生全面发展的一个重要领域，对促进未成年人心理健康发展起着重要作用。
当前，由于未成年人缺少对生命的正确理解与认识，导致他们在某种程度上漠视自己与他人的生命，加上在各种压力之下，他们的心理健康状况不容乐观。而不少学校也已经积极开展生命教育，但研究的重点还是主要停留在生命干预，即只针对生存和死亡而进行的教育研究，只是狭义的生命教育。但只停留在狭义的生命教育的研究上是远远不够的，我们进行生命教育应该把目光投射到未成年人成长的全部历程，应该从关注分数、关注学科知识技能、关注学生成绩转移到关注人的全面发展与人性发展上来，这不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升，让教育回归其根本，成为哺育生命成长的营养，充分尊重学生的生命成长、发展的主体性和学生的全面发展。
近年来，我校根植于生命教育的沃土，行走在生命教育之路上，寓生命教育于丰富多彩的德育活动中，让学生们沐浴在珍爱生命的阳光雨露下。每年我校都定期开展生命节系列活动，主要包括五个主题活动，每个主题活动都充满了生命的气息，让学生们触摸到生命教育的美丽，感悟生命教育的深邃。
主题一：阳光心情，健康成长
学生的心灵是谜一样的花园，它能開出乐观、积极、愉悦、感恩的花朵，也会长出烦闷、消沉、怨恨、冷漠的毒草。部分学生受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，主要表现为自卑、嫉妒、孤独、你烦、恐惧等等，因此每年一月份，我校都会开展生命节之心理团体辅导活动，活动主题包括悦纳自我，让学生正确认识自己，发掘克服困难的潜能;情绪调节，让学生乐观的面对挫折;合作共进，让学生学会合作。合他人之势，献个人之力，共同克服困难;坚持不懈，让学生锻炼持之以恒的毅力;宽容友爱，让学生在挫折中宽容自己，宽容他人。在互帮互助中面对挫折;感恩之心，让学生感恩挫折。
主题二：认识生命，幸福人生
世界上每一种生命都是来之不易的，人的生命更加如此，孩子们因爱而生，并在爱的关怀下，承载了许多亲人的爱和期望。因此，让学生认识生命，了解生命的来之不易就显得尤为重要。每年二三月开展的生命节之“认识生命”的教育活动中，我们根据学生的心理和年龄特点，有针对地进行设计，通过主题班会“我从哪里来”、“保护并善待自己的身体”等，让学生更加直观地感知生命的神奇，感受生命的独特。在我校开展的以“认识生命”为主题的演讲比赛中，六（3）班牟小琴同学在她的演讲中说到：“盲人海伦凯勒尚能创造如此大的生命价值，我们作为一个健全的人有什么理由不去努力，不去奋斗，不去实现自己的人生目标、实现自己的生命价值呢？”。通过了演讲比赛，让学生们对生命有了更深的理解。
主题三：敬畏生命，缅怀先烈
先烈开道为后人，后人继业慰忠魂。为了引导全体师生缅怀先烈，铭记历史，传承民族精神，学校每年四月份举行都会举行生命节之敬畏生命，缅怀先烈活动，活动包括“网上祭英烈”网上签名活动、清明节日小报比赛、英雄山祭扫烈士墓等，让学生懂得烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁，我们才可以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长，让学生表达对革命烈士的敬畏之情，感恩先烈为中华事业的无畏牺牲。
主题四：感恩生命，感恩他人
为了传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝顺父母的良好道德风尚，学校利用三八妇女节、母亲节以及父亲节，开展生命节之感恩活动，同学们利用回家后，都纷纷主动帮父母倒一杯茶或洗一次脚或做一次家务;大家都试着主动给父母深情地说一次“我爱你”并献上亲手做的小礼物。感恩父母的活动中，学生感受到家长不如自己的艰辛，感受到人与人之间的真情，从而学会感恩;家长们也欣喜地感受到了感恩教育给孩子们带来的变化，反映自己的孩子变孝顺了。
主题五：远离伤害，安全第一
人的生命高于一切，为了培养学生的安全意识，提高学生应对突发事件的自救自护能力，维护学生的生命安全，我校长期开展安全专题教育，让学生感悟生命的可贵，提高安全防范意识，增强学生的自我保护意识。
例如，每年的夏季，为了给学生快乐健康的夏日生活保驾护航，我校会对全体学生进行防溺水为主题的珍爱生命专题教育活动：各班利用班会课对学生进行了防溺水专题教育;通过校园广播，加大预防溺水的宣传力度，增强学生预防溺水的安全意识;开展“珍爱生命，预防溺水”签名活动，进一步呼唤学生对生命价值的认识，营造浓厚的校园防溺水宣传教育氛围;家校携手，强化教育合力，利用家长学校开课引导家长经常给孩子安全温馨提示，下发安全承诺书，增强家长的安全意识和监护人的责任意识。
生命教育是一个永恒的主题，是贯穿人的一生的教育。在小学阶段，开展生命教育是一项长期而又艰巨的任务，我们有责任帮助学生树立正确的生命观，享受生命成长的精彩。同时愿我校在生命教育之路上走得更远、更实在、更有意义。
江门市蓬江区荷塘镇良山小学 李掌仪
当前，由于未成年人缺少对生命的正确理解与认识，导致他们在某种程度上漠视自己与他人的生命，加上在各种压力之下，他们的心理健康状况不容乐观。而不少学校也已经积极开展生命教育，但研究的重点还是主要停留在生命干预，即只针对生存和死亡而进行的教育研究，只是狭义的生命教育。但只停留在狭义的生命教育的研究上是远远不够的，我们进行生命教育应该把目光投射到未成年人成长的全部历程，应该从关注分数、关注学科知识技能、关注学生成绩转移到关注人的全面发展与人性发展上来，这不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升，让教育回归其根本，成为哺育生命成长的营养，充分尊重学生的生命成长、发展的主体性和学生的全面发展。
近年来，我校根植于生命教育的沃土，行走在生命教育之路上，寓生命教育于丰富多彩的德育活动中，让学生们沐浴在珍爱生命的阳光雨露下。每年我校都定期开展生命节系列活动，主要包括五个主题活动，每个主题活动都充满了生命的气息，让学生们触摸到生命教育的美丽，感悟生命教育的深邃。
主题一：阳光心情，健康成长
学生的心灵是谜一样的花园，它能開出乐观、积极、愉悦、感恩的花朵，也会长出烦闷、消沉、怨恨、冷漠的毒草。部分学生受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，主要表现为自卑、嫉妒、孤独、你烦、恐惧等等，因此每年一月份，我校都会开展生命节之心理团体辅导活动，活动主题包括悦纳自我，让学生正确认识自己，发掘克服困难的潜能;情绪调节，让学生乐观的面对挫折;合作共进，让学生学会合作。合他人之势，献个人之力，共同克服困难;坚持不懈，让学生锻炼持之以恒的毅力;宽容友爱，让学生在挫折中宽容自己，宽容他人。在互帮互助中面对挫折;感恩之心，让学生感恩挫折。
主题二：认识生命，幸福人生
世界上每一种生命都是来之不易的，人的生命更加如此，孩子们因爱而生，并在爱的关怀下，承载了许多亲人的爱和期望。因此，让学生认识生命，了解生命的来之不易就显得尤为重要。每年二三月开展的生命节之“认识生命”的教育活动中，我们根据学生的心理和年龄特点，有针对地进行设计，通过主题班会“我从哪里来”、“保护并善待自己的身体”等，让学生更加直观地感知生命的神奇，感受生命的独特。在我校开展的以“认识生命”为主题的演讲比赛中，六（3）班牟小琴同学在她的演讲中说到：“盲人海伦凯勒尚能创造如此大的生命价值，我们作为一个健全的人有什么理由不去努力，不去奋斗，不去实现自己的人生目标、实现自己的生命价值呢？”。通过了演讲比赛，让学生们对生命有了更深的理解。
主题三：敬畏生命，缅怀先烈
先烈开道为后人，后人继业慰忠魂。为了引导全体师生缅怀先烈，铭记历史，传承民族精神，学校每年四月份举行都会举行生命节之敬畏生命，缅怀先烈活动，活动包括“网上祭英烈”网上签名活动、清明节日小报比赛、英雄山祭扫烈士墓等，让学生懂得烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁，我们才可以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长，让学生表达对革命烈士的敬畏之情，感恩先烈为中华事业的无畏牺牲。
主题四：感恩生命，感恩他人
为了传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝顺父母的良好道德风尚，学校利用三八妇女节、母亲节以及父亲节，开展生命节之感恩活动，同学们利用回家后，都纷纷主动帮父母倒一杯茶或洗一次脚或做一次家务;大家都试着主动给父母深情地说一次“我爱你”并献上亲手做的小礼物。感恩父母的活动中，学生感受到家长不如自己的艰辛，感受到人与人之间的真情，从而学会感恩;家长们也欣喜地感受到了感恩教育给孩子们带来的变化，反映自己的孩子变孝顺了。
主题五：远离伤害，安全第一
人的生命高于一切，为了培养学生的安全意识，提高学生应对突发事件的自救自护能力，维护学生的生命安全，我校长期开展安全专题教育，让学生感悟生命的可贵，提高安全防范意识，增强学生的自我保护意识。
例如，每年的夏季，为了给学生快乐健康的夏日生活保驾护航，我校会对全体学生进行防溺水为主题的珍爱生命专题教育活动：各班利用班会课对学生进行了防溺水专题教育;通过校园广播，加大预防溺水的宣传力度，增强学生预防溺水的安全意识;开展“珍爱生命，预防溺水”签名活动，进一步呼唤学生对生命价值的认识，营造浓厚的校园防溺水宣传教育氛围;家校携手，强化教育合力，利用家长学校开课引导家长经常给孩子安全温馨提示，下发安全承诺书，增强家长的安全意识和监护人的责任意识。
生命教育是一个永恒的主题，是贯穿人的一生的教育。在小学阶段，开展生命教育是一项长期而又艰巨的任务，我们有责任帮助学生树立正确的生命观，享受生命成长的精彩。同时愿我校在生命教育之路上走得更远、更实在、更有意义。
江门市蓬江区荷塘镇良山小学 李掌仪